欢庆谈话导入分析.doc

.谈话导入，揭示课题。 师：我们刚刚共同欢度了祖国妈妈的第53个生日，叫什么节？ 生齐答：国庆节。 师：对，国庆节。（板书：国庆节）课前老师叫大家收集了资料，你知道哪些关于国庆节的知识？ 生a：我知道我们刚刚度过的国庆节 是10月1日，那是祖国妈妈的生日。 生b：我知道国庆节是共产党打败了日本鬼子和国民党，然后建立了新中国的日子。 师：你知道得真多！你是怎么知道的？ 生b：我是问爸爸妈妈的。 师：多问多听就能学到更多知识！对，同学们，1994年的10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严 宣告了：我们新中国成立了！从此，“十·一”（板书：“十·一”）就是我们的建国日，也叫“国庆节”。每年的这一天全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻！ [观看欢庆国庆的录象] 师：再回顾这欢庆的场面，同学们都很兴奋，今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，大家都预习了，课题是——（出示课题：欢庆q ng） 生齐读课题。 师：结合你过节时的感受，说说什么是欢庆？ 生a：比如说，我们过春节或元旦的时候看演出，大家一起唱歌，就叫欢庆。 生b：比如说，中国本来想得84枚金牌，可是超过了，全国人民都在欢庆。 师：对，欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝（庆贺），所以我们读课题时要读得喜庆一些。高兴一些。来，笑起来，读—— 生：（微笑着读）欢庆！ 师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可