阅读指导课教案(孙晓燕).docVIP

以书为友 悦读人生 陕西省合阳县城关中学 孙晓燕 【教学目标】 知识与能力：掌握圈注法、摘抄法、制作阅读卡片、写读后感等读书方法。 过程与方法：交流引导读书收获，归纳、掌握读书方法，养成良好的读书习惯。 情感态度价值观：让学生感受到读书的乐趣，认识到读书对人生的重要性，爱上读书。 【教学重点】 掌握圈注法、摘抄法、制作阅读卡片等读书方法。 【教学难点】 突破读后感的写法 【设计意图】 围绕教学目标及重难点， 本节课设计三个教学环节：第一，学生谈读书收获；第二，师生交流（教师指导）读书方法；第三，培养读书习惯。其中一、二环节穿插进行，边谈收获边指导读书方法。具体过程是以《童年》为载体，让学生感受自己用到的读书方法，教师具体指导如何用好这些方法。培养读书习惯一环节，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，健康阅读。 【教学方法】 交流法 引导法 归纳法 【教学准备】 读书阅读卡 读书笔记 3、多媒体教学课件 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、导入揭题。 大家想象一下，自己斜倚在和煦的春光中，捧一本心爱的读物，嗅着淡淡的墨香，采摘智慧的果实，这该是人生多么惬意的事啊。同学们，书带给我们的不仅是精神的愉悦，更是心灵的平和，生命的厚重。让我们以书为友，悦读人生。（书题） 二、感受读书魅力，交流读书方法。 （一）以《童年》为例，