《道路勘测设计》说课稿.ppt

(3)现场教学课 即在工程施工现场按照“问题引导、任务驱动、项目导向、角色扮演”等方式进行，使教学具有实践性、开放性和职业性。 三、教学资源 王学民 主编 黄河水利出版社 2013年版 工业园区高填方路段 道路工程平场 施工现场 四、教学方法手段 1、说学情 （1）没有工程经验，缺乏感性认识，而且空间想象力不够。 （2）学生学习期间接触工程设计规范、构造图集的机会和时间太少。 （3）学习的主动性、自觉性不强。 1、课堂讲授注重师生互动，双向交流 课堂教学是教师与学生的双边活动，必须将教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，增强课堂教学的吸引力，充分调动学得 积极性与主动性；教师力求在讲课中不断地提出问题、分析问题，构筑师生交流与互动的平台，提供思考与探索的空间，使教学成为启迪学生智慧，开发学生潜力以及创新能力的重要途径。 2、利用多媒体课件，图文并茂，生动形象，易于学生理解 本课程突出的特点是工程性、实践性强，内容多，范围广。课程组根据本课程的教学特点，通过认真分析，采用了现代教学技术手段，运用了《道路勘测设计》电子课件。 2、课程理念 3、课堂教学与工程实践相结合 在教学工作中，结合工程实例讲解相关的基础理论在具体实践中的运用。 4、开展第二课堂，注重学生应用能力的训练 比如针对理论课或实践课