新(广州华美英语实验学校中学.pptVIP

* 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 基于校长角色的文化行动管理 广州华美英语实验学校中学部 何丙华 2006、3 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 一、校长角色与文化建设 1、教育者 ——出思想 思考人性观：定位人的本性与价值观。 思考组织观：回答学校是什么？定位 学校性质、 理念、价值观 思考教育观：回答什么是教育？ 人为什么要受教育？人为什么能接受教育？ ●教育者是文化人，文化人一定要建学校文化体现思想。 建学校文化切入点：校长个人特长和优势；学校原有和 现有情境；社区情境；学校教育本质。 教育者建精神文化（学习、发展、服务） 教育者： 出思想、 建文化、 组织观 人性观 教育观 广 州 华 美 英 语 实 验 学 校 中 学 2、领导者 ——出战略 规划：制定学校发展、变革规划，有效配置资源。 发动：发动引领组织机构和成员团结一致实现愿景。