识字6教学设计之二.docVIP

识字6教学设计之二 教学目的： 1． 仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。 2． 学会本课左右结构的字及独体字。 教具准备： 教学挂图、词卡 教学过程： 第一课时 一、课前说： 说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等） 二、课内悟： 1、导入： 上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？ 2、 新授： 1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？ 2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。 3、天上有些什么？这是什么时候？ 出示：夜晚繁星亮晶晶 （1）正音：“星、晶”是后鼻音。 （2）还有什么东西也是亮晶晶的？ （3）指导朗读。 4、你们知道天上画的是什么星星吗？ 出示：牵牛织女北斗星 （1）正音：织（翘舌音）女（鼻音） （2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。 （3）指导朗读。 5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？ 相机出示：爷爷奶奶小丁丁 （1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意读准轻声） （2）指导朗读。 6、还能从哪里看出这是夏天呢？ 相机出示：竹椅蒲扇萤火虫 （1）正音：扇（翘舌音）萤（后鼻音） （2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？ （3）指导朗读。 7、齐读韵文 三、教学生字 1、（出示生字词）复习巩固生字字音。 2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？ 3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。 4、反馈检查。 5、指导书写。 奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。 织：左窄右宽 女、丁、斗：都要写在田字格的中间 6、生描红、仿写，师巡视指导。 四、课后练： 1、填空： 奶：是（）结构的字，第3笔是（），第4笔是（）。 织：是（）结构的字，共（）笔，第2笔是（）。 2、比一比，组词： 奶（）织（）丁（）斗（） 女（）只（）手（）头（） 3、 一找牛郎和织女的故事，看一看，讲一讲给家长听。 教学后记：“奶”的较难掌握。 第二课时 一、复习导入 1、小组长带同学们复习生字词。 2、开小火车认读老师生字箩里的生字。 3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。 二、学写生字 1、出示生字：星爷奶扇织女斗 认读生字。 认识新部首“户字头”。 2、小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？ 3、交流讨论结果。 注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。 （1）生字书空。 （2）数笔画。 4、游戏扩词—生字开花。 5、指导写字。 6、播放音乐，学生写字，教师行间巡视辅导。 教后记： 1、学会了本课生字和由这些生字组成的词语，以及认识了新部首。 2、通过仔细观察图画，认识了图上描绘的事物，并能够与所学的词语联系起来。 3、能够在堂上背诵课文，积累词语，体会到了乡村夏夜的情趣。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和