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文化背景知识在中学英语教学中的运用 蒋国凤 (2010041306) (黔南民族师范学院外语系,贵州 都匀558000) 摘要：语言是文化的载体，是文化不断变化与发展的产物。文化需要语言来传承，语言与文化相辅相成，二者不可分割。在教学中由于中西方文化存在着很大的差异，这就给英语学习者造成了很多学习上的困难。本文根据文化背景知识的导入在中学英语教学中的重要性，从英语听力、英语交际，英语阅读，英语写作方面来分析文化背景知识在中学英语教学中的运用，以促进中学的英语教学。 关键词：文化背景; 中学英语教学 ; 运用 The Application of Cultural Background Knowledge in English Teaching in Middle Schools Jiang Guo- feng (2010041306) (Dept.of Foreign Languages,Qiannan Normal College for Nationalities,Duyun 558000,China) Abstract:Language is the carrier of culture and the product of cultural development. Culture needs language to inherit at the same time. Language and culture complement each other,which can not be separated. English leaners have some difficulties in English learning because of the signifcant differences between Chinese and western cultures in teaching. Based on the important leading of cultural background knowledge in English teaching in middle schools, the paper focuses on analysing the application of cultural background information in listening、communicating、comprehending and writing to promote English teaching in middle school. Key words: cultural background ; English teaching in middle schools; application 一、引言 2001年1月，我国教育部出台了一部《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》新法规，文件指出“推进小学开设英语课程的基本目标是：2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”[1]这就可以明确地看到英语在我国教育事业中占据着举足轻重的地位。从国内国际发展的趋势来看，中国政治、经济、文化地位不断地提升，不少西方产业、文化进驻中国，中国也迈出了国门，逐渐走向国际化，与国际交往日益增多，随之而来的不止是语言交流方面的障碍，更多的则表现为文化方面的撞击。笔者认为在国际新形势下，英语教学也必须适应当前的发展，符合新要求。外语教学不能只停留在语言交际的简单层面上，还应该了解语言文化交流的深层次上。因此增添文化背景知识的应用是必不可少的一个对策，教学文化背景知识可帮助识别语言意义的深层结构，让英语教育真正地面向现代化、面向世界、面向未来。 二、文化背景知识的导入在中学英语教学中的重要性 文化背景是指人类经过长期的文化积淀沉积下来的具有较稳定的价值取向、思维模式、心理结构的总和。由此可见，语言是文化发展的一个重要部分，语言有其自身的文化内涵，要学好一门语言就必须了解该国的文化背景，如果不了解该国的文化背景，也就谈不上了解该国的语言。因为文化背景知识是解开一些语言学习问题的金钥匙)。[2] 美国著名人类学家萨丕尔指出：“语言不能脱离文化而存在。”语言承载着文化的文化信息，折射出一个民族的思维特征，语言又受文化的制约，因为文化深植于语言人们使用其语言是会受其民族文化的限制和影响。[3]因此在英语学习过程中离不开西方文化背景的导入。文化背景知识的导入，有利于消除交际中的歧义；有助于减轻英语阅读中文章难度；有益于增强英语写作中的文化底蕴；更有利于培养学生学习英语的兴趣爱好。为什么西方的笑话在中国笑