读书学习应成一种精神追求- .docVIP

读书学习应成一种精神追求 学习科学发展观让我的思想提升了很多,阅读可以让人更加明智。所以我想就我最近一段时间的阅读情况的心得体会做一下汇报。现在我深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系,深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,自觉做到爱读书读好书善读书,积极推动学习型政党、学习型社会建设。 这段话的要义至少可以归结为两点,其一是读书需要自觉,其二是读书要学以致用。清朝的陈京卿说过:“有目而不观览与无目同,有手而不披寻与无手同,有口而不吟讽与无口同,有心而不思绎与无心同。”其中第一句明确说的就是读书,按他的观点,眼睛就是用来读书的,有眼睛而不读书,跟没有一个样。在新的时代条件下,领导干部要不断提高自己,经受住各种考验,就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界。爱读书应该成为领导干部的一项基本素质,不待扬鞭自奋蹄,而不应该在一些干部看来成了一项难以企及的明令要求。 通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,诚然是当今领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路。但把书读进去,终究靠的是自觉。自觉的人自然能体会到,读书是一件很有乐趣的事。如果认识不到其中的乐趣,不得已而弄几本书充充门面,自家觉得是强按牛头喝水,就肯定达不到预期的效果。另一方面,读书还要学以致用。宋朝的罗大经说过,他生活的那个时候,“士非尧、舜、文王、周、孔不谈,非《语》、《孟》、《中庸》、《大学》不观,言必称周、程、张、朱,学必曰‘致知格物’,此自三代而后所未有也,可谓盛矣!”看起来大家都很爱读书,都谈得头头是道,但是呢?“豪杰之士不出,礼仪之俗不成,士风日陋于一日,人才岁衰于一岁,而学校之所讲,逢掖之所谈,几有若屠儿之礼佛,娼家之读礼者,是可叹也”。领导干部读书也是这样,如果规定的读书指标完成了,完成得还很好,人却还是那个素质的人,读书和行为成了互不相干的两张皮,就失去了读书的本意。 显而易见,读那些有字的书,目的是要识无字的理。因此,阅读与思考要真正统一起来,苟如此,也许就不至于肆意挥霍权力,更不至于跑到监狱里好像才明白什么,自己忙着写书以求减刑了。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提