九年级(上)历史导学案.doc

三元学校九年级历史导学案 主备人：杨胜明 审核 审批 序号： 第 1 课 课 题 第1课 史前时期的人类 备 课 月 日 执 行 月 日 教学目的 与要求 列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 当堂反思（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 导学纲要 第1课 史前时期的人类 一、人类的起源 1、早期人类----南方古猿 2、三大主要人种的形成 二、母系氏族社会 1、形成的原因及特点 2、该亚的故事 三、父系氏族社会 1、形成的原因和特点 2、厄瑞斯忒的故事 导学反思 【训练参考答案】一、1、B　2、A　3、A　4、、D二、5、①私有财产和阶级的产生。②是历史的进步，因为它是生产力发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。 三元学校九年级历史导学案 主备人：杨胜明 审核 审批 序号： 第 2 课 课 题 第2课 亚非文明古国 备 课 月 日 执 行 月 日 教学目的 与要求 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。金字塔?④印度河流域 ⑤恒河流域 ⑥黄河流域 A、①②③⑤ B、①?④⑤⑥ C、①②③?④⑤⑥ D、②③⑥ 2.（2007常德）古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 （ ） A、人类最早居住的地区 B、创造了人类最早的文字 C、最先由原始社会进入奴隶社会 D、对人类文化贡献最大 3.（09广西河池）有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(右图)，激起了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是 A．印度 B．埃及 C．希腊 D．伊拉克 4.（09孝感）古希腊学者亚里斯多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”。对这句话的最准确理解是 A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B．古埃及人都饮用尼罗河水 C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的 5.（09株洲）下列关于金字塔的说法，不正确的是 A．它是古代尼罗河流域文明的象征B．它是古代埃及人民劳动和智慧的结晶 C．它是古代两河流域文明的象征 D．它是古代埃及法老的陵墓 当堂反思（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 导学纲要 第2课 亚非文明古国 一、古代埃及 1、尼罗河流域文明的产生 2、埃及统一的奴隶制国家的形成 3、古埃及文明的象征----金字塔 二、古巴比伦王国 1、两河流域城市国家的出现 2、古巴比伦王国的建立 3、《汉谟拉比法典》 4、古巴比伦王国的灭亡 三、古代印度的种姓制度 1、印度河流域奴隶制城邦的出现 2、雅利安人入侵及奴隶制小国的建立 3、古代印度的种姓制度 导学反思 三元学校九年级历史导学案 主备人：杨胜明 审核 审批 序号： 第 3课 课 题 第3课 欧洲文明的起源 备 课 月 日 执 行 月 日 教学目的 与要求 了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。伯里克利时代雅典民主政治 二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、讨论： 4、P.15你怎样看待雅典的民主政治？ 答：评价：雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。 价值与意义：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。是建立在压迫奴隶的基础之上的。广大奴隶公然被列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典还对外专横残暴；特别是这个民主政治的领导权仍然掌握在奴隶