〈新〉七年下导学案.docVIP

“分组合作，自信高效”导学案 课题:《从百草园到三味书屋》 课型：讲读 七年级 教者：邢敬旭 石丽娟 三课时 教学目标： 知识与能力：了解《朝花夕拾》与鲁迅，有感情地朗读课文，理解课文内容。 学习景物描写的方法，尝试表达自己的生活经历和体验。 过程与方法：自主合作探究的学习方式。 情感态度价值观：培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 教学重点：理清本文的写作思路，并掌握其技巧。学习景物描写的方法 教学难点：品味本文写景的技巧，仿句练习。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 教师寄语：踏上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。 四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练） 请你仿照文中“不必说。。。。。。也不必说。。。。。。单是。。。。。。”一句话，写一句属于自己的句子。 也许 ……也许……也许……写一句属于自己的句子 五、板书设计： 六、课后反思？作业： “分组合作，自信高效”导学案 课题:《爸爸的花儿落了》 课型：讲读 七年级 教者：邢敬旭 石丽娟 共（2）课时 教学目标： 知识与能力：1、有感情地朗读课文，感知文章内容，理清文章的思路。 2、学习记叙文中插叙手法的运用 过程与方法：自主合作探究的学习方式。 情感态度价值观：感受父女之间的至爱亲