交流教师事迹材料.doc

交流教师事迹材料 交流教师事迹材料 我叫韩杨，2006年9月份前在沈阳市皇姑区天山路第一小学工作。 为了推进义务教育的均衡发展，建设开放形的教育，博家所长，优势互补，逐步实现教育管理，教育人才资源的优质均衡发展。我有幸伴随着教育体系改革的步伐，交流到昆山二校。 初到这里，就被整洁的校园和严谨的校风所吸引。在这个大家庭中，每一个成员都有着无私的奉献精神和任劳任怨的高贵品质。我被她们身上那种看似平凡，实际上却很伟大的精神所感动着，并没有出来乍道的孤独和陌生感。虽然环境变了，但对所选择事业的挚着和热爱却丝毫没有改变。已经三十多岁的我，此时此刻的心情竟然像刚刚参加工作的毕业生一样，无比激动，久久不能平静。在这么优秀的集体中工作，我看到的是团结向上的校风，亲身感受到同志之间友情的珍贵。 在这里，我担任一年级的班主任教学工作。我深知，一年级的教育看似简单，可它却是学校未来的标志。尤其，昆山二校又是西部六所小学的龙头学校，慕名而来的学子不计其数，校长和家长的信任，使我倍感肩上责任之重大。在迎接新生的家长会上我语重心肠地向家长们介绍了自己的经历，希望他们信任我并支持我，把一年四班建设成一个优秀的集体。 一、真情付出 爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的。所有学生，无论智商高低，无论家庭好坏，无论是安静听话还是调皮捣蛋，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光，付出是师爱最真挚而朴实的情感。毛华芬老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。 我班有个小女孩。开学没几天，我就发现这孩子沉默寡言，每天蓬头垢面来到学校，平时从不参与游戏活动。一天下课后，我把孩子领到身边，把她抱在自己的怀里。孩子开始有点胆怯，见老师像抱自己的孩子一样抱着她，胆怯的心慢慢释放开来。在与孩子的交谈中，得知孩子的父母性格差异太大，最近正在办理离婚手续。原本经济条件比较困难的家庭，再加上父母离异，给孩子稚嫩的心灵 以沉重的打击。我知道后，每天到校给孩子梳理头发，给她买学习用品。在季节交替时看到孩子没有像样的衣服穿了，就带着孩子去挑选衣服。像陈思琪这样受到关心、呵护的学生还有好多。如：郝晋泽、潘昊楠等，我经常利用课外时间给他们补课，在吃午餐时发现他们没带餐具，马上到附近的超市买给他们。我的无私举动唤起了许多学生的上进心，求智欲，以及家长们的信赖。 二、营造家的氛围 1、生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。