山西省明星中学八级物理上册《探究水的沸腾现象”实验》教案 新人教版.docVIP

山西省太谷县明星中学八年级物理上册《探究水的沸腾现象”实验》教案 新人教版 实验简析 本实验的核心是：引导学生探究水的沸腾现象，逐步提高学生对信息的收集与处理能力，进而会运用探究所得解决实际问题。 总体构思 本实验的探究活动，采取“提出问题──学生猜想、实验探究──归纳总结的模式，使学生在“设计、操作──观察、思考──讨论、交流”的过程中获取新知。 设计理念 科学探究是科学学习的中心环节，在教学过程中，通过实验探究使学生对沸腾现象形成一个清晰的认识，并在这一认识过程中，逐步学会通过实验探究解决问题的方法。 课题 探究水的沸腾现象 三 ? 维 ? 目 ? 标 ●知识与技能 ? 1、了解水沸腾时的特点。 ? 2、会运用沸腾规律解释自然界或生活中的一些简单的现象。 ●过程与方法 ? 通过实验探究了解水沸腾时的特点，经历试验探究的基本过程，了解科学探究的基本环节。 ●情感、态度与价值观 ? 1、生活现象和自然现象与物质的沸点联系起来，乐于探索自然现象和日常生活中物理道理。 ? 2、通过观察实验，培养学生学习物理的兴趣，运用物理知识造福人类的意识。 重点 实验探究水沸腾的规律。 难点 实验信息的收集与处理。 器材 铁架台、烧杯、温度计、石棉网、酒精灯 课型 探究实验 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 ? 提出问题 “水开了吗？”这是在每个家庭几乎天天