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信息教案(机器人、易语言)
八年级信息技术下册教案
第一单元?机器人
第一节 机器人初步知识
教学目标:
知识与技能:了解机器人的相关知识。
过程与方法:通过因特网搜索了解有关的机器人知识 。
情感态度与价值观:培养学生学习机器人程序设计的兴趣。
教学过程:
知识点 教师指导 学生学习 1.活动任务:通过在因特网中搜索了解有关机器人的知识 指导学生浏览网站:中国科普博览(http://www.
) 上网查阅 机器人:具有人的某些功能的机器 诱导学生正确浏览网站 带着问题在网上查阅资料 机器人的作用:工业生产、教育科研及家庭生活 机器人的组成:感观、思维、 知识点 教师指导 学生学习 运动 ? ? 机器人是怎样工作的:运用计算机程序进行感知、判断,然后运动。 解析教材 阅读教材:P4(机器人的“眼睛”实例分析) 练习:列举你所知道的各种机器人及它们的作用。
教学后记:
第二节 仿真环境下的机器人
教学目标:
知识与技能:了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。
过程与方法:掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。
情感态度与价值观:初步掌握解决问题的方法。
教学过程:
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.认识VIC1.5仿真环境 1.启动软件
2.认识主窗口
3.仿真运行
(1)打开“走六边形”程序
(2)进入仿真环境
(3)仿真运行
(4)返回主程序窗口 讲授 观察、听课 2.机器人画正方形 1.机器人直行
(1)单击“执行器模块库”
(2)拖放“前进”模块
(3)拖放“结束”模块
(4)进入仿真环境运行
(5)保存程序
2.机器人转向:
(1)新建程序
(2)添加“转向”模块 演示 模仿操作 知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 ? (3)添加“结束”模块
(4)仿真运行
(5)调整参数
3.机器人画正方形
? 探究完成机器人画正方形 练习:
1.?机器人画平行四边形。
2.机器人画等边三角形。
教学后记:
第三节 导盲机器人(一)
教学目标:
知识与技能:多次调整“直行” 模块中的时间和速度来完成程序的设计。
过程与方法:利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务
情感态度与价值观:培养学生的助人为乐的精神
教学过程:
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.上学程序 1.分析问题:
机器人带小明上学的首选路线:
(1)前进A段路的距离
(2)右转90°
(3)前进B段路的距离
2.解决问题:
(1)加载场地
A.进入仿真环境窗口
B.单击“功能区”的“加载”按钮
C.在场地文件夹里找到“导盲final.ini”文件
D.进入环境
(2)利用“直行”模块前进A段路的距离。
A.进入主程序窗口
B.链接“前进”模块
C.链接“右转”模块
D.调整“前进”、“右转”参数:速度和时间,直至合适。
3.保存程序 演示操作过程 模仿完成程序设计 2.散步程序 参照教材P19
选择方法一或方法二都可以 指导 自主完成 练习:
给机器人设计程序,让它能够带着小明从家出发,到街心公园散步后再回到家
教学后记:
第四节 导盲机器人(二)
教学目标:
知识与技能:利用“地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。
过程与方法:反复调试设计的程序,完成学习任务。
情感态度与价值观:培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。
教学过程:
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.利用地面探测传感器设计路线一程序 1.分析:
(1)路面颜色:白色
(2)让机器人边走边检测路面情况
开始
是否停止
地面检测
右转90°
前进
结束
是
非白色
白色
演示操作过程 模仿完成学习任务 (3)让机器人走到A段路的尽头后右转90°
2.操作:
(1)判断是否停止可用“永久循环”
(2)添加“”地面检测并设置
(3)根据地面情况,让机器人选择应对 2.设计线路二程序 根据教材P25提示 个别指导 自主讨论完成学习任务 练习研究:
在程序设计过程中你发现什么问题?你有什么办法解决?
教学后记:
第五节 导盲机器人(三)
教学目标:
知识与技能:利用地面测传感器探测地面不同的颜色。
过程与方法:利用传感器探测地面不同的颜色来解决导盲问题。
情感态度与价值观:培养学生助人为乐的精神。
教学过程:
知识点 过程与步骤 教师指导 学生学习 1.检测地面颜色的方法 1.添加“地面检测”到主程序中。
2.将“显示”模块添加到主程序中。
3.设置模块显示内容。
(1)单击“显示”模块
(2)设置显示内容
4.在仿真环境中探测场地颜色。 指导学生阅读教材 根据教材提示,自主编写程序 2.探测场面颜色判断转向 1.分析:
(1)让机器人走一段路就判
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