关于老舍与茅盾现实主义文学观比较.docVIP

关于老舍与茅盾现实主义文学观比较 【论文关键词】现实主义nbsp;nbsp;革命现实主义nbsp;nbsp;传统批判 　　【论文摘要】茅盾和老舍nbsp;是nbsp;20世纪nbsp;中国文坛现nbsp;实主nbsp;义流派的代表，由于二人的早期教育和人生经历不同，在文学创作中，虽同为现实主义作家但表现方法和侧nbsp;重点却大不相nbsp;同。茅盾的经典作品《蚀》、《子夜》、《虹》、《林家铺子》表现出他“为人生”主张和“为无产阶级”的革命现实主义文学观等；老舍的代表作《二马》、《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等则透漏出老舍的“批判”性和偏重对市民社会心理重传统观念剖析的文学特点。 　　0．引nbsp;言nbsp; 　　20世纪是最惊心动魄nbsp;、最辉煌卓越的一个世纪。在思想文化领域里涌现出大批具有凝nbsp;聚力nbsp;和影响力nbsp;的时代nbsp;巨擘nbsp;，他们立场不同nbsp;、观点多样nbsp;，形成众多风格迥异的文学流派nbsp;。茅盾和老舍便是这其nbsp;中当之无愧的优秀代表nbsp;．是现实nbsp;主义作家群众nbsp;的领军人物。二人都通过nbsp;自己的文学作品表现现实、揭露人生nbsp;，但在相nbsp;同的文学观点下nbsp;，却蕴藏着各nbsp;自不同的侧重点nbsp;。茅盾早期主张文学应“表现人生、指nbsp;导人生nbsp;”，应nbsp;当“表现社会生活nbsp;，唤醒民众力量”，后期转变为“为无产阶级”的革命现实主义文学观；老舍早nbsp;期注重批判nbsp;国民劣根性nbsp;，偏重对市民社会心理中传统观念的剖析，后期加深了对旧的社会政治和伦理道德的批判nbsp;。nbsp; 　　1．文化心理素质和早期教nbsp;育决定他们文学观的发展nbsp; 　　茅盾从小接受nbsp;的是：经世致用nbsp;的思想文化传统和nbsp;“以天下为nbsp;己任”的人格理想nbsp;。20岁的茅盾北大预科班毕业后谋得上海商务印书馆的一份工作nbsp;，lO年的工作时间是他大nbsp;开眼界并奠定nbsp;了他一nbsp;生事nbsp;业的辉煌nbsp;，最重要的是茅盾思想nbsp;上的转nbsp;变，由此nbsp;而形成他的“为人生”的现实主义文学观。nbsp; 　　老舍出生在一个下等的旗人家庭nbsp;．父亲的早亡使他从小在母亲的教育下长大成人nbsp;，因而他从他母亲那里接受的传统nbsp;的文化教育更多，儒家的经典著作及“中庸”、“仁爱”、“尚柔”的人生哲学和传统思想对老舍产生了重大影响。他所接受的思想nbsp;以及他周围的生活环境都感染着老舍nbsp;，因而老舍的作nbsp;品中大多数人物形象都受到传nbsp;统文化思想nbsp;的浸染nbsp;，如老李《离婚》、祁瑞宣《四世nbsp;同堂》等形象。老舍作nbsp;品中在描写和反映传统文化nbsp;的同时注重对nbsp;国民劣根性nbsp;的批判nbsp;，并从东西文化nbsp;的比较中寻找中国国民劣根性nbsp;产生nbsp;的原nbsp;因，并nbsp;且从nbsp;中反思中国传统文化nbsp;．期待建立一种现代化的理想文化来拯救nbsp;国家和个人nbsp;。nbsp; 　　2．西方文学尤其是俄国文学对他们的影晌nbsp; 　　中国文坛nbsp;的绝nbsp;大多数作nbsp;家其思nbsp;想观点都或多或少地受到西方文学的影响。茅盾一踏上文坛就在对俄nbsp;国文学主流的认nbsp;同中确立了“为人生”的现实主义文学观．进而又在此基础上上升为革命现实主义文学观。nbsp;茅盾对于俄国文学持认同的态度。俄国十月革命的胜利惊醒茅盾，俄国文学中“苦苦追求人生意义”的价值取向把茅盾从故纸堆中召唤出来，在投身社会斗争的同时叩响了文学之nbsp;门。nbsp;茅盾在一篇文章nbsp;中曾明确的表述了nbsp;自己的文学主张：“我是倾nbsp;向人生派的，我觉得文学作品除能给人欣赏而外至少还须含有永存的人性nbsp;，和对理想世界的憧憬。我觉得时代的文学是一时代缺陷与腐败的抗议或纠正……从自己热烈的憎恶现实的心境发出呼声要求nbsp;‘血与泪nbsp;’的文学，总该是正当而合乎nbsp;‘自由’的事。”nbsp; 　　3O年代nbsp;的老舍更多地受到俄nbsp;国文学作nbsp;品的影响nbsp;，他对俄nbsp;国文学评价很nbsp;高，他认为俄nbsp;国小说“是世界伟大文艺中‘最nbsp;’伟大的”。nbsp;老舍在创作中除了借鉴外nbsp;国小说理论nbsp;，还融nbsp;人了中国传统文化精神nbsp;，通过对西方文化的探讨来发掘中国民族国民性问题