四年级上册观察物体（例1）.ppt

从前面看 从上面看 从左面看 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。 1 尝试体验 从前面看 从上面看 从左面看 尝试体验 ： 活 动 建 议 1、摆出上面的组合体，再分别从正面、上面、左面观察立体图形。 2、在方格纸上分别画出你从正面、上面、左面看到的平面图形。 3、回顾检查画出的图形与观察到的是否一样。 摆一摆，看一看，画一画。 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。 1 导学体验 从前面看 从上面看 从左面看 巩固练习 下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？ 从前面看 从上面看 从左面看 练习四（P15) 1.连一连 从前面看 从上面看 从左面看 2.把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 拓展体验： ① ② ③ ④ 添一个 ，从前面看到的形状不变。可以怎么摆？ 拓展体验： 左图是由（ ）个正方体构成的。 20 1 3 6 10 364个立方体堆出的房子 加拿大蒙特利尔圣罗伦斯河畔的一个住宅小区，其奇特的外观使得它成为当地的地标之一。 启示： 1、从不同的角度观察，才能全面地认识一个物体。 2、看待事物要全面，不能以偏概全。 四、提炼升华 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中 ——苏轼（宋代） 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 拓展体验： ① ③ ② ④ ⑤ 添上一个同样大小的正方体 从前面、侧面看到物体的形状都不变