四下U6乡村四月.ppt

好快乐的农夫，好勤劳的人们。如果你也感受到他们的勤劳与快乐，请和我一起读一读： 好快乐的农夫，好勤劳的人们。如果你也感受到他们的勤劳与快乐，请和我一起读一读： 现在，对于乡村四月的美景，你一定有自己的理解了，印象深刻了。 出示全诗，让我们再次走进诗中去体会！读全诗。 现在，对于乡村四月的美景，你一定有自己的理解了，印象深刻了。 出示全诗，让我们再次走进诗中去体会！读全诗。 现在，对于乡村四月的美景，你一定有自己的理解了，印象深刻了。 出示全诗，让我们再次走进诗中去体会！读全诗。 同学们，诗中有画，画中有诗，通过读诗想象画面，通过图画理解古诗。大家学会了吗？ 课后，请你完成…… 乡村四月 （宋） 翁卷 绿遍山原 ，子规声里 。 乡村四月闲人少， 。 乡村四月 （宋） 翁卷 诗中有画，画中有诗 画一幅乡村风光图 写一首乡村风光的小诗 在课前我们来玩个游戏如何？ 春天，我看见公园的柳树……你真是一位小诗人,很高兴认识你。 我看到了这样一幅场景，妙哉妙哉 枫叶真美，你读得更美！ 这是杨万里的一首诗，我们一起来读一读。 你们看！这一首诗就是一幅画，一幅画里就有一首诗。这就是：诗中有画，画中有诗。这是古诗最大的特点，也是学习古诗最好的方法， 今天就让我们一起走进乡村四月。去读读诗，看看画。 这首诗写得是什么时候？四月。今天我们是四月 号，整好是我们现在这个时候吗？孩子们，再想想，这是一首古诗，它所说的四月是农历四月，按时间推算就是我们现在的五月份。那么五月的乡村，有什么景色呢？哪位见多识广的小朋友来告诉我？ 大家也许知道的不多，没关系，今天让我们一起走进乡村四月去看看。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟！ 谁来读一读！ 蚕桑就是大家养蚕宝宝的过程。 古诗中还提到了一种农活？ 好了，让我们一起来读一读！ 在大家朗朗的书声中，我已经听出了诗歌的韵味！诗不仅仅要多读。更重要的是边读边想象！ 今天，老师教大家的第一个方法便是：诗中有画。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 谁来读读？读得怎么好？你看到了怎样的画面？真美！这就是诗中有画！四月的美景尽收眼底，我们一起来读一读。记住边读边想象，你看到了什么颜色？）还有谁看到了怎样的画面？ 让我们和他一起读读。 同学们边读，边想象是读古诗最重要的方法。记住，诗中有画。 大家刚刚在小组合作中，我发现有些同学对某些诗句还不是很理解。大家说说哪里难以理解？不着急，老师这里还有一个学习方法能帮助你，那就是画中有诗。有时候，一幅幅画就是对诗意最好的解答。 看！原野上，山坡里，到处都是一片绿色。水田像一块块明亮的大镜子，印着天空，衬着白云，白亮亮的一大片。这就是： 画中有诗，这就是： 不止一片原野，一座山坡，每一片原野每一座山坡都染成了绿色，这就是： 也不止有一块水田，那一方方池塘，一条条小溪，都闪烁着光彩，白色铺满了大地。这就是： 绿遍山原白满川，读出你看到的。别急，让我们慢下脚步，走进去，仔细地，美美的，慢慢的读出来！ 真美呀！如果你是诗人，看到这样的美景，你会怎么读？请你读出来， 同学们，一幅画就是一首诗，这就是画中有诗，现在你的心中也一定有首诗 请同学们四人小组合作，完成这两首诗中的其中一首。 大家的诗做得真好。你看两首诗歌所描绘的画面，诗人翁卷只用一句话就表达的淋漓尽致。大家说妙不妙。那么再让我们把这种美妙读出来。记住，边读，边想。 我们跟着诗人来到这的美景中，它是如此的美丽，让我读出我们对乡村四月的热爱。读出这样的感受。 学到这里，大家的疑惑应该解除了吧？相信大家心中一定有首更美的诗了。 美景，如诗如画，听！有什么声音？有鸟的叫声，那子规鸟在枝头啼叫。此时，乡村都笼罩在无边的烟雨之中。 画中有诗，说出你心中的那句诗 子规又叫杜鹃。在这四月的乡村他提醒着农民赶紧插秧种田呢！他站在枝头好像在说？ 知道吗？不知不觉你已经是一位小诗人了，不信你读。 还有哪位杜鹃鸟愿意展示自己的歌喉。 子规声里雨如烟。就是这样的细雨使整个乡村都像罩上了一层薄薄的烟雾。难怪诗人会说“雨如——（生：烟）”再读轻些，“雨如——烟。” 这些烟雨，轻轻的，飞舞着，飘洒着，子规声里……雨如烟 这一动一静的杜鹃烟雨图已呈现我们面前了！让我们读起心中的那句诗：子规声里雨如烟 这么美的景色，难怪诗人吟出这样的诗句： 真是一幅有声有色，意境朦胧的乡村画卷。让人真想用一个字来赞美它……美 到了这里，大家心中的疑惑应该解除了吧？ 从翁卷的诗中，你们除了看见山水画，还能看到什么？生活在那里的人们