四下U6乡村四月.ppt

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四下U6乡村四月

好快乐的农夫,好勤劳的人们。如果你也感受到他们的勤劳与快乐,请和我一起读一读: 好快乐的农夫,好勤劳的人们。如果你也感受到他们的勤劳与快乐,请和我一起读一读: 现在,对于乡村四月的美景,你一定有自己的理解了,印象深刻了。 出示全诗,让我们再次走进诗中去体会!读全诗。 现在,对于乡村四月的美景,你一定有自己的理解了,印象深刻了。 出示全诗,让我们再次走进诗中去体会!读全诗。 现在,对于乡村四月的美景,你一定有自己的理解了,印象深刻了。 出示全诗,让我们再次走进诗中去体会!读全诗。 同学们,诗中有画,画中有诗,通过读诗想象画面,通过图画理解古诗。大家学会了吗? 课后,请你完成…… 乡村四月 (宋) 翁卷 绿遍山原 ,子规声里 。 乡村四月闲人少, 。 乡村四月 (宋) 翁卷 诗中有画,画中有诗 画一幅乡村风光图 写一首乡村风光的小诗 在课前我们来玩个游戏如何? 春天,我看见公园的柳树……你真是一位小诗人,很高兴认识你。 我看到了这样一幅场景,妙哉妙哉 枫叶真美,你读得更美! 这是杨万里的一首诗,我们一起来读一读。 你们看!这一首诗就是一幅画,一幅画里就有一首诗。这就是:诗中有画,画中有诗。这是古诗最大的特点,也是学习古诗最好的方法, 今天就让我们一起走进乡村四月。去读读诗,看看画。 这首诗写得是什么时候?四月。今天我们是四月 号,整好是我们现在这个时候吗?孩子们,再想想,这是一首古诗,它所说的四月是农历四月,按时间推算就是我们现在的五月份。那么五月的乡村,有什么景色呢?哪位见多识广的小朋友来告诉我? 大家也许知道的不多,没关系,今天让我们一起走进乡村四月去看看。 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟! 谁来读一读! 蚕桑就是大家养蚕宝宝的过程。 古诗中还提到了一种农活? 好了,让我们一起来读一读! 在大家朗朗的书声中,我已经听出了诗歌的韵味!诗不仅仅要多读。更重要的是边读边想象! 今天,老师教大家的第一个方法便是:诗中有画。 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 谁来读读?读得怎么好?你看到了怎样的画面?真美!这就是诗中有画!四月的美景尽收眼底,我们一起来读一读。记住边读边想象,你看到了什么颜色?)还有谁看到了怎样的画面? 让我们和他一起读读。 同学们边读,边想象是读古诗最重要的方法。记住,诗中有画。 大家刚刚在小组合作中,我发现有些同学对某些诗句还不是很理解。大家说说哪里难以理解?不着急,老师这里还有一个学习方法能帮助你,那就是画中有诗。有时候,一幅幅画就是对诗意最好的解答。 看!原野上,山坡里,到处都是一片绿色。水田像一块块明亮的大镜子,印着天空,衬着白云,白亮亮的一大片。这就是: 画中有诗,这就是: 不止一片原野,一座山坡,每一片原野每一座山坡都染成了绿色,这就是: 也不止有一块水田,那一方方池塘,一条条小溪,都闪烁着光彩,白色铺满了大地。这就是: 绿遍山原白满川,读出你看到的。别急,让我们慢下脚步,走进去,仔细地,美美的,慢慢的读出来! 真美呀!如果你是诗人,看到这样的美景,你会怎么读?请你读出来, 同学们,一幅画就是一首诗,这就是画中有诗,现在你的心中也一定有首诗 请同学们四人小组合作,完成这两首诗中的其中一首。 大家的诗做得真好。你看两首诗歌所描绘的画面,诗人翁卷只用一句话就表达的淋漓尽致。大家说妙不妙。那么再让我们把这种美妙读出来。记住,边读,边想。 我们跟着诗人来到这的美景中,它是如此的美丽,让我读出我们对乡村四月的热爱。读出这样的感受。 学到这里,大家的疑惑应该解除了吧?相信大家心中一定有首更美的诗了。 美景,如诗如画,听!有什么声音?有鸟的叫声,那子规鸟在枝头啼叫。此时,乡村都笼罩在无边的烟雨之中。 画中有诗,说出你心中的那句诗 子规又叫杜鹃。在这四月的乡村他提醒着农民赶紧插秧种田呢!他站在枝头好像在说? 知道吗?不知不觉你已经是一位小诗人了,不信你读。 还有哪位杜鹃鸟愿意展示自己的歌喉。 子规声里雨如烟。就是这样的细雨使整个乡村都像罩上了一层薄薄的烟雾。难怪诗人会说“雨如——(生:烟)”再读轻些,“雨如——烟。” 这些烟雨,轻轻的,飞舞着,飘洒着,子规声里……雨如烟 这一动一静的杜鹃烟雨图已呈现我们面前了!让我们读起心中的那句诗:子规声里雨如烟 这么美的景色,难怪诗人吟出这样的诗句: 真是一幅有声有色,意境朦胧的乡村画卷。让人真想用一个字来赞美它……美 到了这里,大家心中的疑惑应该解除了吧? 从翁卷的诗中,你们除了看见山水画,还能看到什么?生活在那里的人们

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