《浅谈诗歌在中学地理教学中的妙用.docVIP

浅谈诗歌在中学地理教学中的妙用 都匀市王司中学：蒙国爱 摘要：不论是古代诗词还是民间歌曲都有不少脍炙人口的句子，它们往往蕴含着丰富的地理信息。在课堂上巧妙的加以利用，能够提高学生学习地理的兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生在妙趣横生中学习，以达到满意的课堂教学效果。?? 关键词：诗歌?? 地理教学?? 学习兴趣 ??? 中国传统文化源远流长，其中诗歌是我国文学史上一颗璀璨的明珠。它们内涵丰富，意境高远，语言精炼，琅琅上口，千百年间传诵不衰。不仅如此，很多诗词还蕴含着丰富的地理知识，如能在地理教学中巧妙的加以利用，就能够激发学习兴趣，调动学生学习积极性，使地理教学课堂妙趣横生。同时还可以使学生更深入地理解教材，更好的完成教学任务。 ??? 一、诗词导入，激发兴趣。 ??? 在地理教学课堂中，有时借一句趣话，课堂就会增加几分诙谐，用一句诗词导入，就会立刻激活课堂。 例如，在讲中国地势“西高东低，大致呈三级阶梯分布”这一特点时，我是这样设计导入的。上课时首先向学生展示准备好的一组诗句：“百川东到海，何日复西归”，“滚滚长江东逝水”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“大江东去浪淘尽”。然后问：这些诗句都蕴含着怎样的地理知识？学生们迅速说出我国许多河流是向东流入海的。我顺势引导：俗话说水往低处流，这说明了我国地势有什么样的特点？学生便很快地说出我国地势的特点