图形的旋转公开课原始.ppt

2.如图△ABC绕点M旋转100°得到△DEF，已知AC=3，BC=5，则旋转中心是 ，旋转角是 度， DF= ,EF= 。 B A E D C F M 点M 100 3 5 3.如图：△ABC是等边三角形，D是BC边上的一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置 。 （1）旋转中心是哪一点？ （2）旋转了多少度？ （3）如果M是AB上中点，那么 经过上述的旋转后，点M到了 什么位置？ （4）∠DAE是多少度？ N 点A 60° AC的中点N 60° 你说我说大家说： 通过今天的学习你有什么收获或感受？ 1.旋转的概念： 2.旋转的三要素： 3.旋转的基本性质： 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿着某个方向转动一定角度，这样的运动称为图形的旋转。 旋转中心、旋转方向、旋转角 旋转前、后的图形全等； 对应点到旋转中心的距离相等； 对应点与旋转中心所连线段的夹角都等于旋转角。 1、螃蟹和乌龟在玩跷跷板，跷跷板的旋转中心在哪里？旋转方向是什么？旋转角是什么，多少度？ 达标检测 点O 顺时针 45° O A A’ B’ B ∠AOA’，∠BOB’，45° O 2、如图E是正方形ABCD内一点,将△ABE绕点B顺时针方向旋转到△CBF,其中BE=3cm,请回答： (1)旋转中心是什么？ (2)旋转角是多少度？ (3)点A与点E分别移 动到什么位置? (4)BF的长是多少？ (5)∠EBF多少度？ F C B A D E 点B 90° 点C和点F 3cm 90° 作业设计 收集有关旋转的图片和动画作为参考，试用平移和旋转的知识设计出美丽的图案. 当电梯将你送到门前当帆船驶入平静的港湾当乘坐索道观光游览当面对车间的流水线你可曾想到平移就在你身边 当风车不停地转当木马带你飞旋 当车轮的速度追赶着极限 你可曾感到旋转与我们息息相关精彩的平移与旋转让我们的生活一片灿烂！ 美丽的 平移与旋转 感受数学之美 图案欣赏 香港区徽 世界如此美丽 自转与公转 谢 谢 * * * * * * * * * * * * 编辑此外添加标题文本 大峪沟二中:马沙沙 人教版九年级上第二十三章 生活中的数学 学习目标 1.通过观察具体实例认识旋转， 并能口述旋转的定义； 2.通过实验探究并归纳旋转的 三要素及基本性质; 3.会用旋转的基本性质解决数 学问题。 1、这些现象有什么共同的特征？ 2、秋千、钟表的秒针、风车在转动的 过程中形状、大小、位置是否发生 变化？ P ′ O P 自主探究:(动脑想一想) 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿着一定的方向转动一定的角度，这样的运动称为图形的旋转。 旋转的定义 探究1：在数学中，如何定义旋转呢？ 这个定点O称为旋转中心。 转动的角称为旋转角。 如果图形上的P经过旋转变为P ′， 那么这两点叫做这个旋转的对应点。 O P′ P 120° A B O C D 1、点B的对应点是________; 2、线段OB的对应线段是________; 3、线段CD的对应线段是________; 4、∠AOB的对应角是________; 5、∠B的对应角是________; 6、旋转中心是________; 7、旋转角是___________ _。 如图,△ABO绕点O旋转得到△CDO,则: 点D 线段OD 线段AB ∠COD ∠D 点O ∠AOC ∠BOD 同步练习1 探究2：旋转是有哪些因素决定的？ 同桌交流：(动手做一做） 1.①以三角板60°所在角的顶点为旋转中心，顺时针旋转60° ；②放回原处,旋转中心不变，再逆时针旋转60°。这两次旋转后的位置一样吗？ 2.①以三角板的任一顶点为旋转中心，逆时针旋转30°；②放回原处,旋转中心不变，再逆时针旋转60°。这两次旋转后的位置一样吗？ 将两个相同的三角板完全叠放在一起，固定好下面的三角板，然后用手指按住其中一个角的顶点(让其不动)，使上面的三角板绕此顶点转动。 旋转的 三要素： 旋转中心、旋转方向、旋转角 如图,△OAB绕点O旋转得到△OA′B′,则: （1）点A的对应点是________; （2）旋转中心是________; （4）旋转角是_________________; 点A′ 点O ∠AOA’， ∠BOB’ （3）旋转方向是________; 逆时针 同步练习2 如果旋转中心在△ABC的外面点O，经过旋转得到一个新△A′B′C′，那么这两个三角形的形状、大小、位置、对应关系是怎样的呢？ 探究3：旋转的基本性质？