基于新课标的教学设计.doc

兴隆中学Unit9 My favorite subject is science教学设计 题目 Unit9 My favorite subject is science 时间 2015.10 节次 Period 5 来源 人教版Go for it 七年级上 课型 阅读课 授课对象 七年级 目标 确立 依据 课标分析 课程标准三级要求七年级的学生能听懂有关熟悉话题的语段，能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息，能参与简单的角色扮演等活动，能在课堂活动中用简短的英语进行交际，能识别不同句式的语调，能识别语段中句子间的联系，能在上述口语活动中语音，语调基本正确 教材分析 本单元的话题为谈论喜好，说明原因。通过SectionA的学习，让学生对单元重点句型和词汇有了一定的认知和熟悉，SectionB通过听说练习呈现了更多描述性形容词，话题也由学科拓展到其他校园活动，在听力活动的基础上，结合学生实际情况进行互动交流。 学情分析 本单元是人教版新目标英语七年级上册第九单元，也是最后一个单元。主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。对于特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。 确立 目标 通过阅读强化，并让学生把这些知识运用到日常生活的表达中 评价 标准 Assessment1.用对话形式呈现本单元的重点句型，引入到2a，并完成2a。 Assessment2.通过快速阅读完成2b，再次阅读进一步理解文章，完成2c。 Assessment3.通过磁带跟读本文，练习语音语调，并且分组读，看谁读得又准确又好。 Assessment4.根据2c的表格，制作自己学校当天的日程表，看谁做得好。 Assessment5.完成练习，检查对2c重点知识的掌握。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 StepⅠlead-in（3 minutes） Task1 Use “what do you think of+学科”to ask students questions, then ask them to finish 2a. StepⅡ New words of this letter（2 minutes） Task2 Play a game to review new words. If students know the meaning of the word he can stand up. StepⅢ Presentation（10 minutes） Task3. Read this letter quickly and answer questions of 2b. Task4.Read this letter again and complete Yumei’s schedule with the information in 2b. StepⅣ Listening and repeating（12 minutes） Task5. Listen to the tape once and ask all the students to read this letter together, then read it with groups. Task6. According to 2c, repeat this letter. StepⅤ Summarize and feedback（12 minutes） Task7.Read and memorize the key points of this letter. Task8.Do the following exercises. StepⅥ Homework（1 minutes） Finish the exercises of 2a-2c on the exercise book. Assessment1.Check if students have mastered the knowledge learned last lessons. Assessment2.Check if students have mastered the new words. Assessment3.Check how many students can understand the letter fully. A