基因在亲子代间的传递(为您服务教育网)3.ppt

* 细胞 细胞核 DNA（脱氧核糖核酸） 染色体 基因在亲子代之间的传递 1、阅读：课本第44页文字。 2、观察：课本第45页图11--5(联系第44页图11—4）。 3、思考：①人的体细胞中有多少对染色体？ 生殖细胞中有多少条染色体？ ②人的后代的体细胞中有多少对染色体？ 染色体的来源是怎样的？ ③找出人的生殖过程中，染色体数目的 变化规律。 阅读思考 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 《生物实验报告册》P.25 生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是 存在的，其中一半来自 方，另一半来自 方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。 成单 成对 父 母 一半 讨论： 联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗传的同时，基因的情况是怎样的？ 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 讨论： 基因在生物体内是 存在的，成对的基因分别位于成对的 染色体上。 结论： 后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的 。 成对 两条 基因 亲代的基因是通过生殖活动传递给子代的。 1、阅读：第45页第一段文字。 2、观察：第46页图11—6。 3、思考：体细胞中成对的基因常常有何区分？ 如何表示这种区分？ 阅读思考 A a 性状 基因组成 能卷舌 能卷舌 rr RR 不能卷舌 Rr 讨论：基因是怎样控制性状的？ 练习： 1、 人类有耳垂是显性基因A控制的性状，无耳垂是隐性基因a 控制的性状，如果三个人的基因组成分别为AA，Aa, aa,则他们的性状表现分别是： 有耳垂、 无耳垂。 有耳垂、 2、人体细胞只要存在控制无耳垂的基因，就会表现出无耳垂的性状( ) × 练习： 写出“父亲能卷舌×母亲能卷舌” 的遗传组合方式。 讨论： 写出“父亲不能卷舌×母亲能卷舌”的遗传组合方式。 *