广东省罗定市八级数学下册 19.2.2 菱形的性质课件.pptVIP

开始 创设情境，激发兴趣 问题牵引，导入新知 巩固练习 归纳总结 学以致用 小结 作业 温故知新 想一想 图片欣赏 尺规作图 动手操作 （八）教学过程流程图 * . 19.22菱形的性质教学方案 * 本节课主要通过现实生活中的窗花、中过结、挂衣架、图片、具体模型为素材，学习菱形有关的概念和性质。 * 1.理解菱形的概念，掌握菱形的性质。 2.经历探索菱形的概念和性质的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法。 3.培养学生主动探究的习惯，和严密的思维意识、审美观、价值观。 * 1.理解并掌握菱形的性质。 2.形成合情推理能力。3.把握平行四边形的概念，引申到菱形的定义、而后再研究菱形的性质。 * 1.教师准备：三角板、圆规、一边可以活动的平行四边形，矩形纸片，收集生活中有关菱形的图片，制作课件。 2.学生准备：复习平行四边形内容，预习菱形内容。 * （一）创设情境，激发兴趣： 引导学生朗诵诗句：“人的一生只有三天：昨天、今天、明天；昨天，我们可以鄙视；今天，我们可忽视；明天，我们必须重视。因为，我们反思昨天，把握今天，描绘明天；因为，我们自信、我们努力。” * （二）问题牵引，导入新知： 活动一：温故知新 平行四边形的性质： 1.平行四边形的对边平行且相等。 2.平行四边形的对角相等，邻角互补。 3.平行四边形的对角线互相平分