广东省罗定市九级数学下册 测量旗杆的高度课件.pptVIP

§4-7 测量旗杆的高度 * . 驰骋战场 活动目的：利用相似形解决实际问题 知识与技能：掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质。 过程与方法：通过学习测量旗杆的高度,运用所学知识解决问题。 情感态度与价值观：通过问题情境的设置，培养积极的进取精神，增强数学学习的自信心。实现学生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价值。 教学设计 ? * 驰骋战场 重点： 综合运用相似三角形的判定和性质解决实际问题。 难点： 如何与课本中有关知识相联系。 关键： 抓住测量方法，结合所学，进行问题的解决。 教学设计 ? * * 想一想 拓展思维 同学们，怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆(或路灯，或树，或烟囱)的高度 ? 心动 不如行动 * A B C D E F 方法1:利用阳光下的影子 ∵△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ ∴　　　＝ ＡＣ　ＢＣ　 ＤＦ　ＥＦ 即　　　＝ ＡＣ　BC　 DF　 ＥＦ 即　　　＝ 人高　物高　　 人影　物影 * 心动 不如行动 A C B E F 方法2:利用标杆 ∵△ＡＢＣ∽△AＥＦ ∴　　　＝ ＡＦ　ＥＦ　 ＡＣ　ＢＣ * 心动 不如行动 E C B D A 方法3:利用镜子 ∵△ＡＤＥ∽△ＡＢＣ ∴　　　＝ ＡＥ　ＤＥ　 ＡＣ　ＢＣ * 试金石 小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为1.2