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健康教育对社区妇女乳腺癌预防保健认知的影响 　　摘要：目的 探讨健康教育对社区妇女乳腺癌预防保健认知的影响。方法 按照自愿、匿名的原则对西安市某社区的30名社区妇女实施健康教育，对比健康教育前后乳腺癌认知得分。结果健康教育前乳腺癌预防保健认知总分为（9.829±0.532），健康教育后乳腺癌预防保健认知总分为（17.355±0.716），P值为0.05。结论 健康教育能提高社区妇女乳腺癌预防保健的认知度，增强她们的预防意识和保健行为。 　　关键词：健康教育；社区；乳腺癌 　　Abstract：Objective To explore the effects on knowledge of breast cancer preventive care for community women. Methods According to the principle of voluntary， 30 women in a xi an community were carried out health education， and compared the cognitive scores of breast cancer before and after health education. Results The total score before health education was 9.829 ±0.532， after health education was 17.355 ±0.716， and P 0.05. Conclusion Health education can improve community women breast cancer prevention health care awareness， enhance their awareness of prevention and health care behavior. 　　Key words：Health education ；Community ；Breast cancer 　　乳腺癌是世界范围内严重威胁妇女健康的第一大杀手， 我国女性乳腺癌的发病率正以每年3%～4%的增长率急剧上升，城市乳腺癌更是以每年7.5%的速度上升，死亡率则平均每年上升6.9%，超出全球1～2个百分点，且有日趋年轻化的趋势，这会严重影响女性未来生活质量和生命期限[1]。我国乳腺专家提出，社会大众对乳腺疾病的认识不足是导致乳腺疾病高发的原因之一，开展社区健康教育是防治乳腺癌必要、可行、有效的途径[2]。本文探讨健康教育对社区妇女乳腺癌认知的影响，旨在增强她们的预防意识和保健行为，降低乳腺癌的发病率。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 采取方便抽样方法，按照自愿、匿名原则，2014年8月对西安市某社区的30名20岁以上的女性进行健康教育，平均年龄（40.18±7.28）岁，健康教育对象无精神疾病，无医学专业教育背景。 　　1.2方法 　　1.2.1调查工具 在参考相关文献及专家的指导下设计问卷调查表，调查内容包括一般情况、乳腺癌预防保健知识。一般情况包括年龄、文化程度、职业、民族、婚姻、、个人月收入等。乳腺癌预防保健知识包括8个条目，乳腺癌的好发人群；乳腺癌发病的高危因素；乳腺癌常见的临床表现；乳腺癌常用的检查方法；乳腺自我检查的方法；乳腺癌的预防知识；乳腺癌的基本治疗方法；乳腺癌预后的相关因素。结果评定计分采取四个维度，完全了解=3，大部分了解=2，小部分了解=1，不了解=0 ，得分越高说明乳腺癌健康知识认知度越高。 　　1.2.2调查方法 调查人员健康教育前后现场发放问卷， 用统一指导语言介绍填写注意事项，调查者填写完毕后当场收回，共发放问卷60份， 回收有效问卷 60份， 有效回收率100%。 　　1.2.3健康教育方法 采用综合性健康教育方法，开展以问题为中心、以现实案例为引导的多媒体健康教育讲座，配合录像观摩、现场咨询演示、发放宣传手册、有奖知识问答。 　　1.3统计学方法 调研数据输入epidata软件系统，建立数据库，应用 SPSS 16.0统计软件包进行分析， 描述性统计采用均数、标准差，健康教育前后乳腺癌认知得分的对比采用t检验，a=0.05。 　　2 结果 　　健康教育前乳腺癌预防保健认知总分为（9.829±0.532），最低分5分，最高分19分，健康教育后乳腺癌预防保健认知总分为（17.355±0.716），最低分10分，最高分23分，各项目得分和比较见表1。 　　3 讨论 　　自20世纪70年代以来，欧美各国对乳腺癌的预防工作进行了巨大投入，近10年来其发病率呈现下降趋势，以每年约2%的速度正在下降，乳腺癌死亡