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端午日续写 《端午日》习题 端午日 习题精选 基础知识题 1．注音。 蘸酒（） 茶峒（） 伶俐（） 戍军（） zhan d?ng líng lì shù 2．解释。 ①调理：________________ ②呐喊助威：_________________________ 2．①调理：调整。 ②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。 语段阅读题 阅读下面语段，回答问题： 端午日，当地妇女??必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 1．选文出自作者代表作有散文集 2．选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。。 3．体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。_________________。 4．下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？ 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑） 去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。 1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。 2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。 3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。 4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。 参考答案： 基础知识题 1．zhan d?ng líng lì shù 2．①调理：调整。 ②呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。 阅读语段题 1．《端午节》，沈从文，《边城》、《长河》，《湘行散记》。 2．出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。 3．莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。 4．不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。 5．略 阅读下文，回答问题。 端午日 沈从文 端午日，当地妇女、小孩子??船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 1．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。 第一个场面：________________________________ 第二个场面：________________________________ 第三个场面：________________________________ 2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。 3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？ _______________________________________________ 4．归纳这三段的段意。 第一段：________________________________ 第二段：________________________________ 第三段：________________________________ 5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？ _______________________________________________ 6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？ _______________________________________________ 7．作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。 答案： 1．第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。 第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。 第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。 2．端午日。 3．时间顺序。 4．第一段：赛龙舟的场面； 第二段：竞追鸭子； 第三段：结束赛事。 5．用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。 6．文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。 7．湘西端午 奋发向上、合作争先(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:端午日续写)。 篇二：《端午日》教学设计 【课文简