怎样做好教育新闻——程墨教案.ppt

怎样做好教育新闻 怎样做好教育新闻 一、消息通讯写作技巧 二、好稿件的五个要素 三、教育新闻如何创新 四、如何提升业务能力 正确舆论导向是新闻工作的生命 在教学过程中，学生常常对新闻报道中的思想导向不理解。搞新闻报道，有新闻价值作为标准，何必再弄一个思想导向？有些青年记者也对导向不屑一顾，认为那是将新闻政治化、社会化、庸俗化。其实，导向也是新闻报道的一条重要标准。与其相比，新闻价值只能是小标准，因为它只对新闻负责；而思想导向却是大标准，因为它要对国家负责。当大标准与小标准发生冲突时，后者应该服从前者。 2013年，第二十三届中国新闻奖颁奖报告会在北京举行。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山会见获奖代表，强调新闻工作者要牢牢把握正确舆论导向，始终坚持以导向为灵魂、以真实为生命、以人民为中心。 不少人认为，新闻作品中不应该有任何主观倾向，这样的新闻才是具有新闻价值。然而，一篇不注意思想导向的“好新闻”，有时候可能会导致社会矛盾的产生，继而影响社会秩序甚至国家稳定。新闻价值和社会效果相比较，就是整体利益与局部利益的关系。二者孰重孰轻，不言自明。 大家知道，我们不是多党轮流执政的国家。社会的稳定，要靠一个坚强的国民信赖的国家领导集体。从这个角度讲，维护中央威信与信任，其实就是维护社会的稳定。这是大是大非的问题，所以新闻不能没有导向。此外，由于国民素质整体并不高，社会公德目前尚未成为社会公识，人们的从众心态又十分严重，这就要求我们的媒体在报道新闻时，要有一个明确的导向，以形成一个良好、健康、向上的舆论氛围，成为影响人们行为准则的一个尺度。 挖掘新闻的本质与灵魂 灵魂，即起关键和主导作用的核心因子。 一般认为，新闻事件由众多的事实信息集纳而成。而呈现在读者面前的事实信息又大体分为两种，有些事实信息指向非常明确，可以清楚地揭示出事物的本质，还有一些事实信息呈现得更多是一种表象，需要媒体利用联系、辩证等思维方法“吹糠见米”，深入开掘，让事物的本质水落石出，使读者获得无限接近事物本质的正确认识。每一起新闻事件，都是在特定时间、特定地点发生的，都打着时代的烙印。我们在披露新闻事件时，要善于从政治、经济、文化、社会等多角度，去发掘新闻事件的时代典型性特征。舆论监督应该多考虑怎样才能正确反映事物本质和时代特征，让受众受到启迪。 三、教育新闻如何创新 教育新闻的报道创新 总的原则：抓 “两头”，堵 “中间” “两头”中的“上头”是指中央重大方针、政策、决策，体现权威性和指导性。下头”指的是要关注民生，贴近读者，发挥舆论引导作用和服务功能。 “中间”指的那些一般性的工作经验类的稿子。特别是 “可读可不读、读了也白读”，“写谁谁看、谁写谁看”的稿件。 做好政策解读，首先要选择权威的消息源； 其次要注意读者视角。既要占领高度，又要 贴近读者。不能解读之后，让读者越来越糊 涂。 做好事件类新闻 事件性新闻是日报的立报之本。对重大教育事件进行理性、专业性阐述，也是树立报纸权威性的一个方面。 判断事件性新闻的价值 冲击性原则。新闻事件影响到的人越多，读者越爱看。要想到尽量对更多的人施加影响。 显著性原则。也就是所谓的“名人出新闻”。像北大、清华这样的名校，季羡林这样的名人的重要教育新闻，大家都爱看。因此，记者应该有采访到名人的办法。 接近性原则。读者往往对与自己在地理上、情感上接近的事件感兴趣。 话题类报道必须出新 教育行业本身的规律性，决定了教育 新闻的周期性。因此，教育话题类的报道， 如果不出新的话，往往是老生常谈，很难吸引人。所反映的问题，也很难得到有关部门的重视。 话题类报道请注意以下三个原则： 新闻性原则：话题类的稿件，必须有适当的新闻由头加以支撑。如果是新闻事件，必须点明是何地何时发生；如果是专家的观点，必须点明其姓名和身份以及发表观点的场合。 建设性原则：对社会关注的教育热点问题，应尽快跟进，注意客观、理性、建设性。不能是只批评现象，不分析其具体原因和相关的改进措施。 平衡性原则：对于问题的探讨，应注意观点的平衡问题。本报可以有较为明确的观点导向，但文中应有正反两方面的声音。 工作性报道，包括中央和地方各级行政部门中心工作报道、领导活动报道、会议报道等等。与经验报道不同的是，工作性报道是动态的，经验性报道是静态的。目前在党报、行业报中，工作性报道和经验性报道有一个共同的毛病，就是往往表现为一种冗长的、程式化、 方方面面、文件照登、流水式的报道形式。 工作类消息写作的常见问题 标题要突出工作亮点，导语要提炼出新闻。把漂亮的衣服穿在外头，便于大家发现你。 突出重点。要避免平均用力。重要报道，有多个新闻点的，可以尝试用多条消息组合报道