〈新〉第四章教案.docVIP

第一节 逐步完善的交通运输网 教学目标 1、举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。 2、记住主要的铁路线，了解铁路线命名的方法。读图说出我国的交通运输网络的分布特点及原因。 3、掌握我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。 4、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理的选择交通运输方式。 重点、难点及突破 1、我国主要的铁路线及铁路枢纽。通过读图分析掌握。 2、选择合适的交通运输方式。联系实际来理解。 教材分析 本节内容共有四个标题，思路也非常明确。教材首先强调交通运输在国民经济及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交运输路线；了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。 学情分析 交通运输与人们的生活和生产有着重要的联系，学生应联系实际，注重理解，学习起来比较容易。但对于主要的铁路线及铁路枢纽，学生学习还是比较困难，注意引导学生通过读图来掌握。 注意事项 1、注意培养学生联系实际来学习。 2、注意培养学生的读图分析能力。 教学方法:读图分析法、谈话法、讲练结合法 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教师活动 学生活动 一、导入新课： 出示各种交通运输工具图，问：这是什么工具？ 二、出示教学目标 三、探究过程（检查预习题，进行探究）。 （一）经济发展的“先行官” 交通运输工具的发展概况如何？ 交通运输对生活、经济发展的重要作用是什么？ 人们把交通运输比喻为什么？ 完成活动一：认识交通运输的重要作用 （教师进行指导） 学生欣赏图片，引出新课。 学生阅读了解 读图4.1了解运输工具的发展。 学生阅读98页报道感悟回答 学生小组讨论或辩论，回答主要问题。 （二）四通八达的交通运输线 我国经济发展的“生命线”有哪些？（我国的交通运输线有哪些？） 我国交通运输线的分布怎样？为什么这样分布？ 我国高速公路分布有什么特点？影响它的因素有哪些？ 完成活动二：掌握我国的主要铁路干线。 （1）我国有哪些主要的铁路线？（东西走向的有哪些？南北走向的有哪些？完成课本103页填表2。） （2）分析归纳：我国铁路线是怎么命名的？完成课本103页填表1。 5、乘火车时要注意什么问题？怎样看铁路运输时刻表？ 四、课堂小结：出示板书，归纳总结。 五、课堂测试：完成《地理填充图》 六、课堂作业：《同步训练》 学生读课文回答 学生读图4.4回答 学生阅读课本101页材料回答。 学生读图4.6，完成活动2，并填表。 学生阅读课本举例，并归纳填表。 学生阅读材料、读图表分析。 学生谈收获。 学生课堂完成填图。 学生完成课堂作业。 教后记 板书设计 第一节 逐步完善的交通运输网（第一课时） 一、经济发展的“先行官” 1、交通运输工具的发展概况 2、交通运输的重要作用 二、四通八达的交通运输线 1、我国交通运输线的分布特点及原因 2、我国高速公路的分布特点及原因 3、我国的主要铁路线：“三横五纵” 第二课时 导入新课 复习提问：出示《中国的铁路干线图》，指图说出我国的“五纵三横”铁路线名称。 学习目标 探究过程 （三）主要交通运输枢纽 1、交通枢纽是怎样形成的？如何分类？你能举例说明吗？ 2、我国有哪些重要的交通枢纽？完成活动1。 （1）读图找出我国主要的铁路枢纽：北京、郑州、 学生读图，复习回答。 学生了解。 学生读书了解、回答并举例。 学生读图4.6和4.4，找出六大城市， 徐州、株洲、兰州、成都。它们各位于哪些铁路的交汇处？ （2）分析武汉、青岛的地理位置，说明这两个交通枢纽各有什么特点？ 3、完成活动2。 （四）选择合适的交通运输方式 选择客运和货运要考虑哪些因素？ 各种运输方式的特点是什么？ 如何选择合适