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关于高校学生管理的工作重心 　　摘 要：学生管理活动实际上是一个过程，人性化更多的是体现在管理过程中。在管理过程中，管理者与被管理者要有平等的交流沟通的渠道，保证给学生一个充分说话的权利，这是人性化的重要体现。在重大管理决定之前，要建立学生参与制度，尤其是重大处分之前，一定要给予学生申诉的机会，这是一项重要的民主权利。 　　关键词：高校 学生管理 重点 问题 对策 　　引言 　　高校学生教育管理为提升学生的综合能力提供保障。一旦学生步入社会，很可能成为优秀人力资源。如此，高校才能真正具备长远发展的生命力，并形成良性循环，使我国的教育事业实现硕果累累。 　　一、严抓高校学生管理的积极意义 　　（一）严抓高校学生管理是及时实现高等教育管理目标的真实愿望 　　在当今社会里，大学生的教育管理问题已经成为社会性的热议话题。很多高校也必然看重这一问题，但是很多高校的“度”却没有科学掌握，往往顾此失彼，在管理工作上走极端，忽略了学生管理的重要性。 　　（二）严抓高校学生管理是全面规范高等教育管理过程的探测仪器 　　学生不是木头，是有表情、有想法、有行为的动态管理对象。因此，高校的教育管理必然也是一个动态运行的过程。这样，高校才能抓住学生的动静，及时采取管理行动，确保管理过程的稳定和规范。否则，高校学生教育管理必然成为一句空谈，毫无效果可言。 　　（三）严抓高校学生管理是积累更为优秀社会人力资源的培养手段 　　高校发展需要人的推动，社会的进步需要人才的推动，工作在很大程度上能够将“人”变为“人才”。可见，高校对于推动社会进步发展起到了举足轻重的作用。高校作为为社会输送优秀人才的主要阵地，理所当然的要对学生进行严格规范的教育管理，一旦通过各种积极手段，激发出学生的学习愿望，“人”变成“人才”就不再是一件遥不可及的事情。 　　二、 高校学生管理中存在的问题 　　（一）管理模式呈现复杂化趋势，部门之间无法相互协作 　　目前，很多高校的学生教育管理模式较为复杂，往往一个环节的工作无法兼顾到另一环节的工作，并且每个环节的工作性质不一，工作内容较为零散琐碎，往往会影响学生管理的整体效率，使管理效果呈现出低洼水平。 　　（二）人员素质令人堪忧，导致管理工作开展步伐缓慢 　　目前，很多高校的学生管理人员一味认为大学生已经具备了自制力，不需要耳提面命的管理。因此，这些工作人员责任意识每况愈下。同时，各个管理环节需要专业知识来加以推动，很多管理人员恰恰缺乏专业的管理知识。 　　（三）师生关系频现不融洽状态，成为教育管理的障碍 　　大学生确实拥有了属于自己的思想意识，因此，针对一些事情，他们更愿意坚持自己的立场，不愿轻易接受别人的观点或意见。而老师方面，却认为大学生的观点过于简单，又不愿从大学生的角度进行有效引导。最终，在高校学生教育管理过程中，师生关系仍然存在不和谐的地方，学生管理工作往往处于僵局，甚至增加了许多障碍。 　　（四）校园违法犯罪行为经常发生，根源在于学生思想教育水平低下 　　目前，很多学生在不良社会风气的腐蚀下，做出了很多出格的行为，不仅伤害了其他人，伤害了父母，往往也会断送自己的前程。这主要使学生内因未能正常发挥作用所导致，因此，大学生思想政治教育水平亟待提高。 　　（五）就业问题始终困扰管理效果，职业规划指导体系有名无实 　　具备适应社会发展的基本能力，大学生活可以在就业形势面前更加冷静，至少可以有一个良好的心态。然而，很多高校并未完善职业规划体系，很多大学生不能受益。一些指导老师也极为欠缺专业指导理论和能力，往往敷衍了事。 　　三、提升高校学生管理水平的有效策略 　　（一）大力改进管理工作模式，跟紧学生管理工作预期目标 　　高校应当建立起符合自身发展目标，且能体现自身管理特色的学生管理工作模式。这样，可以有效避免原有的各个环节不能互相顾及互相协作的不良局面。一旦，管理模式实现合理化科学化，学生管理工作的质量及效率就会有所提升，学生管理的预期效果便能及时呈现。 　　（二）着力提升工作人员素质，推进管理目标的实现 　　高校领导及专门部门要及时对学生管理工作人员的思想意识进行疏导和引导，使他们在职业道德方面有所提升。必要时，高校领导可以为工作人员提供一些培训机会，使工作人员的思想觉悟能够提升，进而树立符合高校发展的职业操守，以此推进高校管理工作的进程。 　　（三）摆正师生关系相处方向，为学生教育管理扫清障碍 　　大学生有着自己的想法或看法，高校老师不能全盘否定。当学生的立场正确时，老师不仅要给予及时的肯定和鼓励，还要以此为契机，做正面的宣传，使更多的学生受益；如果学生的想法不够成熟稳定，老师则要及时发现，及时引导，使他们树立正确的思想意识。 　　（四）加强对学生思想教育力度，极力减