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骑牛比赛教学实录之一 一、导入解题： 出示“比赛”一词 师：这个词谁会读？ 师：小朋友知道的比赛有哪些？ 生：跑步比赛、跨栏比赛、游泳比赛、跳远比赛…… 师：小朋友知道的比赛项目真多，下面我们来欣赏几个比赛画面。 （播放各种比赛的画面） 师：比赛充满着趣味，今天我们就来了解了骑牛比赛。 （出示课题，齐读） 师：骑牛比赛到底是怎样的？你们想不想看一看这个比赛？想那是要门票的哦！你们把课文读好了，就等于拿到门票了。 二、初读正音 师：读书是有要求的，出示要求： 看清音节，读准字音 朗读课文，读音正确。 师：小朋友读得真认真，这些词语会读了吗？ 出示： è bié xìng zhì bó bó guān zhònɡ jǐ wè 特别兴致勃勃观众几位 ǎnɡ miǎo zhōnɡ jì yì chā 两三秒钟技艺高超 师：谁来当小老师？（生读） 师：小朋友读得真棒，不仅声音响亮，而且字音咬得很准，开列小火车怎么样？ 师：我们再读一遍肯定把这些词语牢牢记住了。（齐读） 师：刚才老师听出了点问题，这几个词语跟我读： 兴致勃勃观众掌声技艺高超 师：生字读准了，那课文呢？我们请三位小朋友读课文，谁来？其他小朋友认真倾听？（生读） 师：老师这还有两个句子要考考大家，句子特别长，怎样读好呢？ 出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只有两三秒钟就摔了下来。有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 师：谁来？老师听出了点小问题，跟我读“野性大发”（生读） 师：这句较难，让我们再来读一遍，读好它。 三、学习重点句 师：读得很好，恭喜大家拿到了入场券。 师：读了课文，大家说应该到哪儿看？（南美洲） 师：南美洲在地球西半球，离我们很远很远，怎么去？（坐飞机） 师：数小时后，我们终于到达南美洲了，现在我们就是观众了，你进入赛场最想看到什么？ 生：骑牛比赛。 师：看比赛前，老师有个要求：仔细看录像，看看牛的表现如何？骑手们的表现又怎么样？（板书：牛、骑手）（播放录像，学生观看） 师：牛的表现怎样？ 生：乱蹦乱跳。 生：疯狂地上下蹦跳。 生：撞击人，疯狂。 生：牛蹦蹦跳跳，人就摔下来了。 生：很紧张，惊慌失措…… 师：小朋友看得真认真，那课文又是怎样描写这一精彩场面的？请到课文第二段中找一找，用“——”画出来。 师：你找到了哪些句子？ 出示：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只有两三秒钟就摔了下来。有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 师：小朋友自己再读读这两句，找找描写牛的词语有哪些？ 生：野性大发。 生：疯狂地、上下蹦跳（教师用红笔圈出） 师：一起读读这三个词语（生读） 师：公牛很疯狂，再读一次。 师：公牛有些手下留情，显得比较温柔，请二三排小朋友读。 师：把这些词语放进句子中，你能读好吗？自由读。 师：谁愿意展示一下朗读技能？ （生读） 师：我请男生跟她比一比。 （生读） 师：让我们一起读好这句。 师：两对如此疯狂的公牛，骑手们又有哪些不同的表现呢？ 请小朋友们再读读句子，找找写骑手表现的词。 生：技艺高超。 师：你从哪里可看出？ 生：还是牢牢骑在牛背上。 师：是的骑手像被胶水粘住一样，不掉下来，可见他的技艺超出一般。 师：骑牛比赛规定骑手在牛背上坚持8秒就算胜利，所以又被称为“瞬间运动”（出示小黑板）骑手牢牢骑在牛背上，的确，非比寻常，这就叫“技艺高超”（出示小黑板） 师：你们羡慕这位骑手吗？谁通过朗读夸夸这位骑手？ 生：读。 师：你觉得他读得怎样？谁再来读？ 生：读 师：和这位骑手形成鲜明对比的其它骑手表现怎样？ （理解“只两三秒”） 师：滴答，滴答，滴答，只有短短时间，可这位骑手（指着相应的句子）能牢牢骑在牛背上，通过这么一比较，我们更能看出，他的技艺高超，（一起读好这个词语） 师：像这样一位骑手，我们就称他为“骑牛高手”（出示小黑板） 师：让我们把这两句话再读一遍。 师：看到这位骑手技术高超，你想对他说些什么？ 生：你真了不起！ 生：你很酷！ 师：这位骑手没有摔下来的奥秘是什么？下节课我们继续学习。 四、学习字词 出示：技、艺、几、位 师：谁会用这四个字组两个词？ 生：技艺几位 师：还能给他们找哪些朋友？ 生：几次艺术手艺…… 师：小朋友真棒，能够给他们找那么多朋友。 师：老师这有几个词语，跟我说： 一技之长、技术、技巧、技能 多才多艺、艺术、手艺、工艺 几个、几时、几天 位置、方位、论座位 师：请小朋友自己看书，书空笔顺 师：学生说笔顺，老师范写，提醒注意点。 师：拿出习字册，自行书写，注意书写座姿。