农村电气技术专业专业剖析教案.ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 课程标准 农村电气技术专业课程标准 专业建设情况 教材选用 国家规划教材及校本教材 专业建设情况 校级精品课程 插入数字化资源图片 国家精品课程 专业建设情况 PLC数字资源库 电工电子数字化资源库 专业建设情况 理实一体化教学模式。理论实践一体；教学做一体；教室与实训室一体；学习项目与工作项目一致，知识学习、技能训练、素质养成和实际工作内容一体；课内课外一体。完成过程相同，难度和技术水平螺旋上升的项目；相互贯通的教学实施步骤。 该教学模式符合认知规律和职业成长规律，深入浅出，循序渐进，螺旋上升，使学生“学中做”、“做中学”，能充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。从学生的课程作品、参与社会实践活动的表现，此教学模式确实取得了很好的教学效果 。 教学模式改革 教学模式 理实一体教学 虚拟仿真教学 专业建设情况 专业建设情况 基本的课堂教学 学生以小组形式训练基本技能培养团队合作精神 教师进行任务分析、进行操作示范，展示良好的职业态度 教师讲解任务的难点重点、所用理论知识以及解决方案 通过真实的应用场境明确教学目标展示要实现的功能 模仿试做 示范引导 任务分析 任务导入 总结提高 纠错重做 通过教师评价或学生互评，及时纠正个别错误，集体讲评一般错误 师生共同研讨任务及解决办法，实现学生知识和技能的提升 评价模式 多元化评价模式 专业建设情况 师资队伍建设 专业建设情况 电气专业团队在近年来的师资队伍建设中，在校企深度融合的管理平台下，采取“走出去，请进来”等形式，培养了一批理论、实践能力较强的“双师素质”教师。专业团队成员结构合理，中青年结合，专兼结合，在课程开发、课程设计和学生应用能力训练方面形成了一套成熟的经验。 专业建设情况 职称、年龄结构合理，双师素质教师比例100% 师资队伍 师资队伍建设 专业建设情况 教学管理与质量监督 插入教学管理与监控文件 专业建设情况 校企合作签订情况统计 类型 校企合作协议 校外实训基地协议 共建共享实训基地协议 工学结合协议 顶岗实习协议 数量 14 13 1 14 14 企业 重庆润通动力等 重庆润通动力等 源通电器 重庆润通动力等 重庆润通动力等 专业建设情况 校企合作 文化修养 很大提升 人才培养 双证率99% 初次就业率99% 专业技能 显著提升 优秀毕业生300多人 近200人取 得大专文凭 专业建设成效 先后组织了维修电工、家电维修工等培训，培训4192人天。 专业建设成效 职业培训 教师到企业对企业员工进行培训 教师企业实践 参与农业类专业技术职务任职资格考评工作，服务三农 专业建设成效 技术服务 我校到云南省曲靖应用技术学校交流 广西机电工业学校劳校长一行来我校考察学校 专业建设成效 （四）示范辐射作用 我校教师与其他学校的教师进行工作交流 宣 传 专业建设成效 （四）示范辐射作用 专业建设特色与创新 建立“两段式”人才培养模式 专业建设特色与创新 开发了六本校本教材 专业建设特色与创新 序号 1 2 3 4 5 6 教材名称 电工技术 电子技术 制冷与空调 PLC 电气控制 电工电子技术 《制冷与空调设备与维修》 《楼宇智能化设备安装与调式》 《电工工艺》 《企业供电系统》 《电力拖动控制线路》 《电工电子技术基础与技能》 专业建设特色与创新 制冷空调实训室 制冷空调实训室 音像实训室 电工电子实训室 电力拖动实训室 仿真实训室等 专业建设特色与创新 实训设施加强 青年教师实践 操作能力的培养有 待于进步加强。 将课程改革和 教学改革应有于全部 专业课程 信誉 努力方向 专业建设后续规划 专业建设后续规划 专业建设后续规划 各位领导、专家： 电气技术专业经过多年来的建设，专业的整体实力得到很大的提升，取得了一定的建设成果和改革成效，但是我们也清楚的认识到，离职业教育改革的目标还有很大的差距。今后，我们将在已取得的成果的基础上，进一步加强与企业的融合深度，加大专业群的专业建设、课程建设和教学改革的力度，将重点专业的建设成果在专业群中全面推广应用。充分发挥重点专业的促进、提升、引领、驱动和品牌效应，为我校职业教育的改革与发展继续努力。 THANK YOU . 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * 农村电气技术专业专业剖析 2015年12月23日 全国农业类的中职学校有近40所 重庆市开设农村电气技术专业的有4所学校 人无我有，人有我强 Part1 专业基本信息 Part2 专业发展现状 Part3 专业建设情况 Pa