高校IT培养应引入职业技能标尺- .docVIP

高校IT培养应引入职业技能标尺 近日，北大青鸟APTECH在其推出的培训课程ACCP4.0中首次提出了IT人才培养的量化指标，比如学员在毕业时需完成两万行软件代码的编程量，其程序编写规范度要达到90以上。 对此，全国高等院校计算机基础教育研究会会长谭浩强教授感触颇深，他认为，目前高校计算机专业的教学太注重理论，已经脱离了行业的实际需求。 谭浩强建议，高校在IT人才培养中也应该引入类似的量化指标，并以此作为IT从业人员的“职业技能标尺”。 谭浩强指出，国内几乎所有高等院校都开设计算机专业，但通常只注重学生在计算机基础理论层面的灌输与培养，再加上课程体系更新慢，学生缺乏实践经验，最终导致学生毕业后无法满足企业的实际要求。 与之相对应的是，近年来，随着国内IT产业的迅猛发展，IT企业的用人观念已经发生了转变。 上海汉得信息技术有限公司人力资源部负责人王麟元说，以往公司看重求职者的学历，用各种优厚的条件吸引研究生和本科生，但效果并不理想，这些员工通常要经过一至两年的岗前培训才能胜任普通程序员的工作。现在公司已经将招聘重点从“高学历”转向了实战型人才。 谭浩强认为，IT企业的从业者多为实践型的人才，因此高校在培养职业化人才的过程中，应遵循一种“生物模式”，即不过分强调理论知识的决定性作用，而是类似生物一般，根、茎、叶同步发展。理论学习以够用为度，同时根据岗位需要加强技能培养。 谭浩强表示，在很多行业，对人才的训练和培养都有可以量化的衡量标准。比如在航空领域，“飞行小时”就是衡量一个飞行员驾驶水平重要指标之一。而在软件开发领域，衡量程序员编程水平的指标包括软件开发人员的代码编写行数以及编码的规范度。 谭浩强建议高校在IT人才培养中引入类似标准，比如要求本科生在毕业前达到两万行软件代码的编程量，这一指标大体上相当于一名普通程序员一年的工作量。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、