《热爱生活从点滴做起》课件（22张）.ppt

【预习重点】： 生命的价值靠行动实现 【预习任务】 衡量的人生价值的标准 奉献的意义 实现人生价值的方式和方法 【预习诊断】 1.人生的价值在于创造和奉献，那么学生在课堂里认真学习，有没有人生价值？ 2.诗人臧克家：“有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ”怎样理解这句话？ 3.“吃饭是为了活着，但活着不只是为了吃饭”说一说你对这句话理解？ 教学 过程 自读课本p13---15页 请同学们完成连线题 奉献为零 社会萎缩退化 奉献＜索取 社会停留在原有水平 奉献＝索取 社会得到进一步发展 奉献＞索取 社会不可能存在 名人名言： 孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。” 雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家多得些方便，就是我最大的快乐。” 阅读李素丽的事迹 看一看：她做了哪些事？ 谈一谈：自己是怎样理解的？ 我们可以这样奉献…… 我们也可以这样奉献…… 为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？ 在家中： 在学校里： 在社会上: 做点力所能及的家务、孝敬父母、尊敬长辈等 帮助同学、尊重老师、认真学习积极参加各项活动等 捐款、献血、义务植树、承担社会责任、热爱祖国等 二、生命的价值靠行动实现，需从点滴小事做起。 想一想：奉献就在我们的身边，我们可以在家里、在学校、在社会上做些什么呢？ 在学校：努力学习科学文化知识，尊敬老师，团结同学。 在家里：孝敬父母，帮父母作力所能及的家务。 在社会：爱护公物，保护环境，热心公益，服务社会。 假如没有农民…… 假如没有建筑工人…… 假如没有医生…… 假如没有爱迪生、袁隆平…… 结论2： 人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 她做的事情都是小事，却实现了自己的人生价值，在平凡的岗位上为人们服务。 农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。 工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。 老师们在灯下细心地备课，批改作业。 冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清扫垃圾。 2、怎样实现人生价值？ ①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 ②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 1 、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ ①创造和奉献是社会发展的需要 ，也是实现生命价值的要求。 ②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。 2、怎样实现人生价值？ ①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 ②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 * * 学习目标： 1.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义 2.知道生命的价值在于创造和奉献 3.懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起  探究： 1、你认为什么是人生价值？ 2、为什么人生的价值在于创造和奉献？ 3、你的价值是什么？ 探究： 1. 请你给创造、奉献下个定义：什么是创造、什么是奉献？ 创造就是提供前所未有的产物或思想。 奉献就是一种不求回报的给予。 2、为什么人生的价值在于创造和奉献？ 请同学们用5分钟时间认真阅读P13-15“人生的价值在于创造和奉献”部分，并思考以下问题: 学习指导一 1.为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 比一比，看谁先找到答案！ 事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要。 价值是什么？ 一个人的人生是否有价值不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或在多大程度上满足他人和社会的实际需要 人生的价值是什么? 结论： 创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。 2004年，雅典奥运会上，刘翔以平世界纪录的好成绩取得了110米栏世界冠军，实现了此项目冠军中国人、黄种人、亚洲人金牌零的突破。 袁隆平，中国科学院院士，最高国家科学技术奖获得者，被誉为“杂交水稻之父”，多年来为国家累计增产的稻谷多达4000多亿公斤。 希望工程捐款：是他们建起了一所所希望学校，让无数的孩子看到了希望…… 阅读王选和庄玉荣的事迹 2001年国家最高科学技术奖的获得者王选教授，为国家、为民族创造了巨大的财富；清洁工庄玉荣默默奉献20多年，无怨无悔，实现了他们的人生价值。 1.王选的生命价值是怎样体现的？ 默默奉献 2.庄玉荣的生命价值是怎样体现的？ 有所创造、有所奉献 结论： 创造和奉献是实现生命价值的要求 你帮助过别人吗？ 内心感受 结论： 创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人民的生活，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。 无 私 奉 献 抗击非典 观看下列图片，思考：他们的生命有没有价值？ 温