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《爬天都峰》第一课时PPT课件-副本
重点字! 记一记 1.爬pá ( ) ( ) ( ) 杷pá (枇杷) 2.峰fēng( )( )( ) 锋fēng 3.顶dǐng( )( )( ) 项xiàng 4.似sì ( )( )( ) 拟nǐ 5.苍cāng ( )( )( ) 仓cāng 6.仰yǎng( )( )( ) 抑yì 迎yíng 重点字! 记一记 1.咱zán( )( ) 2.奋fèn( )( )( ) 备bèi 3.辫biàn( )( )( ) 辨 辩 瓣bàn 4.勇yǒng( )( )( ) 5.居jū ( )( )( ) 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。 鲫鱼背 通读课文,思考下列问题: 1. 课文主要写了什么事?用一两句话概括一下。 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的? 3. 作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字。 读第二自然段,读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出? 体会两句话 ——“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!” ——“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!” 一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服。 第三课作业 珠穆朗玛峰 第二行田框字组词两遍 用1.“终于” 2.“奋力” 3.“一会儿…一会儿”造句(各造一句) 望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的呢?哪里可以体现? 我爬得上去吗? 真叫人发颤! 语气词“啊”“哩” “我”感到害怕 缺乏自信,畏惧退缩 小朋友,你也 来爬天都峰? 老爷爷,您也来 爬天都峰? 他们为什么都用疑问的语气?为什么都有一个“也”字? 从这里可以看出他们什么精神? 不怕困难, 用于攀登。 对,咱们一起爬吧! 读第六和第七自然段,看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 这既突出了爬天都峰的______,又表现了他们________的勇气。 艰难 不怕困难 为什么要用“终于”这个词?从“终于”二字体会_____________________。 爬得辛苦和上山后的喜悦 比较句子 1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。 2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。 你从他们的话中体会出什么? 谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了! 为什么要互相道谢呢? 不,老爷爷,我是看你也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您! 提示: 两个人的话中都提到了什么? 你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量! “汲取”是什么意思?“我和老爷爷是怎样互相汲取力量的? 汲取力量: 〈1〉爬天都峰的力气。 〈2〉奋发向上的勇气。 你从“爸爸”的话中懂得了什么道里? 在人与人相处中,要互相学习,互相鼓励,共同进步,不管多大的困难也能克服。 练习:1.填空: 来到天都峰脚下,我看到天都峰峰( )路( )时,我心里有点( )。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了,于是我不再( ),( )向峰顶爬去,( )爬上了天都峰顶。老爷爷对我说:“你的勇气( )了我,现在( )也爬上来了!”我说:“我才是从您的勇气中( )到力量的呢! 回 转 发颤 犹豫 奋力 终于 鼓舞 居然 汲取 * 我会读 陡 链 颤 攀 鲫 呵 dǒu liàn chàn pān jì hē 笔陡 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼 笑呵呵 我会写 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 pá fēng dǐng sì cāng yǎng zán fèn biàn yǒng jū 生字组词 爬(爬山)(爬行) 峰 (山峰) (峰顶) 顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非) 苍
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