2017年度年人教版本高中语文必修二(故都的秋)课件10.pptVIP

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  • 2017-01-15 发布于上海
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2017年度年人教版本高中语文必修二(故都的秋)课件10.ppt

2017年度年人教版本高中语文必修二(故都的秋)课件10

故都的秋 郁达夫 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 ——晏殊《浣溪沙》 郁达夫三岁丧父,体验了生活的艰辛,养成忧郁、沉寂的性格;成年后又到日本去留学,饱受异族的歧视与凌辱,更增添苦闷、消沉的心理。(个人气质) 1933年4月,由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州,撤退到隐逸恬适的山水之间,思想苦闷,创作枯竭。此时他提倡“静”的文学,写的也多是“静如止水似的遁世文学”。(文艺观) 作业: 根据自己的主观色彩选择一中冬天的几处景物,写成片段,要求以情驭景,以景显情。 * 找一找: 本文写的是故都秋的什么? 有哪些特点? 品一品: 五幅秋景各怎样体现了故都的秋味? 细数落花因坐久?? 缓寻芳草得归迟 ——王安石《北山》 而今识得愁滋味, 欲说还休,欲说还休, 却道天凉好个秋。 zxxkw ——辛弃疾《丑奴儿》 想一想: 作者眼中的秋为何是这种味道? 本文写于1934年,九·一八事变 之前,北平将遭到日寇践踏。(时代环境)

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