【学案五】14.1.4整式的乘法.docVIP

14.1.4 整式的除法 第5课时 单（多）项式除以单项式 课前知识管理 整式的除法是以同底数幂的除法为基础的，主要涉及单项式除以单项式，多项式除以单项式两种情况.其运算法则是： （1）单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里出现的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式. 例如： 特点：单项式÷单项式同底数幂相除 注意：单项式除以单项式的运算中要防止以下错误：（1）漏掉被除式中单独含有的字母；（2）当式子中含有的字母指数为l时，错误地认为其指数为零；（3）在运算过程中将指数的运算弄错. （将指数相除了，正确的为指数相减） （2）多项式除以单项式法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加。即 (am+bm+cm)÷m＝am÷m+bm÷m+cm÷m. 例如： 特点：多项式÷单项式单项式÷单项式 注意：多项式除以单项式的运算中要防止以下错误：（1）在用多项式的每一项除以单项式时容易出现符号错误；（2）在运算过程中容易出现漏除现象. 名师导学互动 典例精析： 知识点1：单项式除以单项式 例1 计算. 【解题思路】按照由高级到低级的运算顺序，即先算乘方，再算乘除，特别要注意系数的符号. 【解】解：原式＝. 【方法归纳】运用法则计算时，要注意：（1）不要忽略原来省略的指数1；（2）不要忽略仅在被除式里单独含有的字母；（3）有乘、除、乘方混合运算的要按照运算顺序进行计算． 对应练习：已知.，求m的值 知识点2：单项式除法的应用 例2、下雨时,常常是“先见闪电,后闻雷鸣”,这是由于光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度约为3×108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为3.4×102米/秒.请计算一下, 光速是声速的多少倍?（保留两个有效数字） 【解题思路】本题是一道与光速和声速有关的计算问题.要计算光速是声速的多少倍，只要用光的速度除以声音的速度即可,可依据单项式除以单项式的法则进行计算. 【解】（3×108）÷(3.4×102)=（3÷3.4）×108-20.88×106=8.8×105(倍). 答:光速约是声速的8.8×105倍. 【方法归纳】解决这类题目时,注意把除数3.4×102用括号括起来,把3和3.4当作单项式的系数,按照单项式除以单项式的法则进行计算,即把系数和同底数的幂分别相除. 对应练习：太阳系以外离地球最近的恒星是比邻星，它与地球的距离是3.6×1013km，光速是3×105km/s，如果一年按3×107s计算，从比邻星发出的光经过多长时间才能到达地球？ 知识点3：多项式除以单项式 例3、计算. 【解题思路】多项式除以单项式转化为单项式除以单项式的过程，各项的符号是易出错的地方. 【解】原式＝. 【方法归纳】多项式除以单项式的关键是“转化”，即把多项式除以单项式转化为单项式除以单项式. 对应练习：计算． 知识点4：整式的混合运算 例4、化简 【解题思路】当被除式较复杂时，应先化简，注意复习完全平方公式. 【解】 ==. 【方法归纳】本题是较为复杂的综合题，要先按照运算顺序，把括号内较复杂的算式转化为较简单的多项式，然后再按照多项式除以单项式的法则进行计算. 对应练习：如果，求代数式. 知识点5：运用整体思想解题 例5、计算． 【解题思路】本题切不可将等展开，而应将或看成一个整体，并将各幂的底数统一转化成或的形式，这样有利于应用多项式除以单项式的运算法则来进行运算 【解】原式 【方法归纳】当底数相反时，要首先将底数化为相同，一般有：当为偶数时，.当为奇数时，，如；． 对应练习： 易错警示 例6　计算:＝　　　　　　　. 错解: 或. 错解分析：系数处理上出了问题.其实,单项式与单项式相除,应用被除式的系数与除式的系数相除,并将所得的结果作为商的系数.此时,要特别注意系数应包括单项式前面的符号. 正解:原式＝. 例7　计算:＝　　　　　　　. 错解: . 错因分析：结果中遗漏了因式.其实,当被除式里含有单独的字母时,应将该字母及其指数,作为商的一个因式,不要遗漏. 正解：原式=. 例8 计算:(1);　　　(2) 错解:(1)常误解为:原式=;(2)常误解为:原式＝ 错因分析：这两题的错误原因均是把运算顺序弄错了,(1)误认为相同的两个单项式可以先相除;(2)误认为与可以先相乘,这样做似乎还可以达到简化运算的效果.其实,应注意乘法运算有结合律,即:,而除法运算没有结合律,即是错误的此时,只能从左到右依次计算.;(2)原式＝ 例9　计算: . 错解: 原式. 错因分析：将这一项漏掉了.其实,多项式除以单项式,先把多项式各项分别除以这个单项式,然后把所得的商相加,注意不能漏除. 正解：原式=. 课堂练习评测