二语（上）4乡下孩子.docVIP

4．乡下孩子 【教材赏析】 本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣，最后一节是对乡下孩子在农村广阔田地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。 【教学目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写。认识1个偏旁。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。看图导入，激发兴趣二、 3. 抽读课文。分小节抽读，相机出示词卡，重点指导以下三类字。 容易读错的字：曾、盛、菜、撑、逮 难懂的词：野菜、馋嘴、旷野 特殊的词组：一只蝴蝶、一片草叶、一篮野菜、一串小鱼（提醒数量词的准确搭配） 4. 齐读课文。 5. 理清脉络。想一想各小节写了什么内容？ （依次为：小时候得到父母疼爱—编故事、吹歌曲—挖野菜、逮小鱼—生活在阳光下、旷野里） 三。 通过学习诗文，了解乡下孩子，培养热爱农村，热爱大自然的思想感情培养学生迁移运用能力。导入—“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂。” 3. 引导学生感受爸爸的爱 你趴过爸爸背上吗？爸爸带你去了哪里？当你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？读句子。 多漂亮的野菊啊！你也来试试！（老师带领大家加“背上”和“野菊盛开”的动作） 爬在爸爸的背上多快乐啊！女生一起读一读！ 和爸爸在一起的是多么快乐呀，刚才老师还看到有的同学边想边露出笑脸，多灿烂呀，真像那盛开的野菊花，美极了！ 4. 小时候的乡下孩子尽情享受着爸爸妈妈的疼爱，他们多幸福啊！让我们再一起来朗读感受。 三、学习2、3小节 1．乡下孩子的生活可有趣啦！自由练读课文2、3小节，看看他们平时都做些什么？ 2．说一说：乡下孩子会 ，会 ，会 ，会 。 教师板书：捉 含 挖 逮 随机理解“ 逮”意思就是捉。 3．乡下孩子的幸福生活，你喜欢哪一种活动？ （1）捉蝴蝶 编故事 看图想象。 师：五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，你们想捉一只吗？ 怎么捉呢？学生各支妙招。 师引导孩子一起做动作来捉蝴蝶，哎呀，蝴蝶飞走了，飞到哪儿去了？怎么办？蝴蝶又飞到了哪儿?快捉住它呀！让我们一起踮起脚尖儿，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这漂亮的蝴蝶，他在想些什么呢？ 师：哦，到乡去，蝴蝶让我们把这句话美美地读一读。我们也来做个小诗人，学着课文说说看采一束野花：送给亲爱的老师（妈妈、好伙伴、爷爷奶奶）割一篮青草：喂饱了小羊养肥了白兔谁能把这几句连起来说一说，让它成为完整的一段诗乡下孩子的生活真令人向往小朋友，如果你们来到乡下，你想做些什么呢？ 4. 乡下孩子 捉蝴蝶 含草叶 有趣 挖野菜 逮小鱼 【教学反思】 张家港市实验小学二（上）语文教学预案 设计：周亚新 审核：周亚新 闻红艳