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凡 卡 义务教育人教版小学语文六年级下册 忠县汝溪镇九亭小学校 方国榕 契诃夫 俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭， 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制 度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，使我们从中看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 教学目标: 1.通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 3.学习本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 阅读提示 把凡卡信的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。 1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有（ ）的感情。　　A 亲热　　B 蔑视　　C 仇视　　D 喜爱2.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。　　A 从水里取东西　　　 B 用不正当的手段取得　　C 顺手拿或拉 　　　　D 得到机会3.文中“打发”的意思是（ ）。　　A 派（出去）　　　　 B 使离去　　 C 消磨（时间、日子）　　D 安排、照料4.把第二段分成两层，第一层应到（ ）。　　A “老板随手捞起个家伙就打我。”　　B “只有老板自己才大吃大喝。”　　C “只好摇那个摇篮。”　　D “我再也受不住了。”5.简答。　　课文是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？ 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… 他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带他一起去。多么快乐的日子呀！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟动僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！” 加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动？ 凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写。 凡卡的梦会变成现实吗？抓住有关事例和句子谈自己的看法。 美好的梦与残酷的现实形成了对比，让人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。 写法概括 插叙回忆部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。 细节描写，让人深切感受到了凡卡的悲惨。 对比描写（苦乐对比、美梦与现实对比），使人对凡卡悲惨的命运产生了更深的同情，更加愤恨造成这种命运的社会制度。 拓展阅读 契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫·托尔斯泰说他是一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽默名篇《公务员之死》《胖子与瘦子》《变色龙》《套中人》等，早已被译成中文，为我国广大读者所熟悉，其中《变色龙》《套中人》还被选入中学语文课本。建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小说选》。 课后作业 把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。写几句话，分别赠送给两位小主人公。