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重庆大学通识与素质教育选修课 科学技术类课程简介 1、《数学?逻辑?语言》（课程编号）统计学研究现象总体数量特征的方法论科学。本主要介绍社会常用的各种统计方法，并且将统计分析与社会相结合通过本课程的学习，学生了解统计学的基本概念、发展历史、应用准则、工作程序等懂得如何对现象的特征进行科学的量化，如何统计指标和统计图表等工具对现象总体的各种数量特征进行概括和显示，能够将统计学的思想和方法运用于的分析研究之中卢淑华社会统计学(第四版) 北京大学出版社向蓉美王清华统计学导论成都西南财经大学出版社，2006年.贾俊平描述统计北京中国人民大学出版社，2003年.）材料与文明的互动发展、材料与人类生活、材料与可持续发展，丰富新型材料的知识，能够认识材料对人类历史、环境、能源、信息、科学技术及国民经济的巨大作用.《基础材料和新材料》，天津大学出版社，1994.1 （3）赵建华，《材料科技与人类文明》，华中科技大学出版社，2011.11 （4）谢长生，《人类文明的基石－材料科学技术》，华中科技大学出版社，2000.1 （5）赵修建，蔡克峰，《新材料与现代文明》，湖北教育出版社，2000.1 考核方式：课堂表现20%+课后阅读考核40%+小论文40% 上课地点：虎溪校区 4、《地学景观文化》 （课程编号体现了独特的自然景观与人文结合的教育价值与作用，使学生在欣赏美的同时了解自然景观形成缘由，在提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。）……，人类正遭受着严重的资源环境问题的威胁和危害。这种威胁和危害不仅关系到当今人类的健康、生存和发展，更危及地球的命运和人类的未来。保护环境、走可持续发展的道路已成为全人类的共同选择。培养具有环境保护和可持续发展理念的学生更是高等教育不可或缺的重要内容。本课程主要内容包括①环境保护和可持续发展的基本概念、②可持续发展理念与策略、③水资源利用与水环境保护、④全球大气环境变化及应对措施、⑤固体废弃物的资源化与综合利用、⑥区域循环经济与生态工业园、⑦环境生态与农业可持续发展、⑧城市可持续发展。）, 培养生态保护意识及生态文明的基本素养, 参考教材： （1）《细胞生物学》王金发编，科学出版社，出版时间：2005年 （2）《普通生物学》陈阅曾编，高等教育出版社，出版时间：2008年 （3）《生命科学导论》北京大学生命科学学院编，高等教育出版社，出版时间：2003年 （4）《现代生命科学导论》，陈铭德主编：2008年 （5）《生命科学与人类文明张铭著，浙江大学出版社，2002年《生命的奥秘》，百家讲坛。中国人民大学出版社，2006年年0%+课外报告20%+论文写作60% 上课地点：虎溪校区 7、《气候变化与低碳社会》 （课程编号气候变化是21世纪人类发展面临的最不确定的重大挑战，其规模之大、范围之广、影响之深远史无前例。气候变化已经从一个全球环境问题演变为“碳政治”问题，各行各业的发展都正在或即将受到碳排放的影响大学生作为未来社会的领导者和建设者很有必要储备具有前瞻性的知识结构。本课程主要让学生掌握气候变化的科学原理和相关知识、熟悉相关国际公约和国际谈判、把握气候变化形势下我国的机遇和挑战。本课程将设计以团队合作方式展开小组作业研究（来自不同专业、具有不同背景学生所组成的团队将产生多元化、多视角的解决方案），这对培养学生的创新能力，提高学生的组织、沟通和领导能力将起到积极的作用。刘俊军事科学出版社IPCC（政府间气候变化专门委员会），Climate Change 2007 Synthesis Report （4）Oliver Tickell, Kyoto2 How to Manage the Global Greenhouse, （5）杨宏伟，全球气候变化-问题与挑战，中国青年出版社，2007年10月 （6）王卉彤应对全球气候变化的金融创新中国财政经济出版社）, 数学在不同民族文化中的发展道路, 数学文化研究与数学理性, 数学文化学的构建及其研究方法，数学在欧洲中世纪的生存及其启示, 文艺复兴时期的数学, 微积分的发明(从牛顿，欧拉到拉格朗日), 近现代数学的发展。介绍数学史的重大事件和重要人物，普及数学文化知识，同时希望同学们能了解到数学独特的思想和方法，能够认识和欣赏数学这门语言的美。通过讲解数学和其它学科知识的互动联系，希望同学们能够了解到数学发展的动力和它在其它学科中的应用。了解数学与社会文明，数学对自然科学和工程技术的推动, 数学与社会科学的系。 参考教材： （1）顾沛编，《数学文化》，高等教育出版社，2010年第二版 （2）王宪昌编，《数学文化概论》，科学出版社，2010年 （3）布拉德利编，《数学前沿 1950年---现在》，上海