6年级上册科学课件1.2杠杆的科学摘要.ppt

课中导学： 实验探究 1、从提出的问题中，选取你们想研究的问题。 2、对选取的问题进行猜测。 3、自学课文的第二部分，了解实验所需的器材和实验的方法。 4 、 小组讨论，完成合作训练1-4题。 5、小组合作完成实验 6、将研究的数据记录在《课堂记录与练习》第二面的研究记录表中。 7、分析数据，得出实验结论。 课中导学： 实验探究 1、从提出的问题中，选取你们想研究的问题。 2、对选取的问题进行猜测。 3、自学课文的第二部分，了解实验所需的器材和实验的方法。 4 、 小组讨论，完成合作训练1-4题。 5、小组合作完成实验 6、将研究的数据记录在《课堂记录与练习》第二面的研究记录表中。 7、分析数据，得出实验结论。 通过实验和分析实验记录表中的数据，我们得出的结论是： 1、杠杆有省力的作用； 2、不是所有的杠杆都省力。有的杠杆省力；有的杠 杆费力；有的杠杆不省力也不费力； 3、当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力； 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力； 5、当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力 也不费力。 杠杆的科学 执教:罗光会 ①自主训练（相信自己，我能行）！ ( ) ( ) ( ) 1、通过自学，我知道了（ ） 叫杠杆。 2、①杠杆上有三点，分别是（ ）、（ ）、 （ ）。 ②支撑着杠杆、使杠杆能围绕着转动的位置叫（ ）;在杠杆上用力的位置叫（ ）；杠杆上克服 阻力的位置叫（ ）。 ③请将三点在下图中标出： 像撬棍这样的简单机械 阻力点 支点 用力点 支点 用力点 阻力点 阻力点 支点 用力点 3、压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，请你在书中标出它们三点的 位置。 . . . . . . 阻力点 支点 用力点 阻力点 支点 用力点 4、下列的工具是不是杠杆呢？能说说你判断的理由吗？ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 是 是 是 是 不是 不是 1、我们想研究的问题是: 2、我们的猜测是： 3、做这个实验所需的器材是： 4、我们准备这样来做实验是： 5、通过实验和分析实验记录表中的数据，我们得出的结论是： ②合作、探究训练（我们最能干！） 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况（省力、费力或不省力也不费力） 钩码数（个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 用力点到支点的距离（格） 研究杠杆尺的记录表 1、统计记录表中的数据。 我们一共做了（ ）次实验，其中有（ ）次省力；有（ ）次费力；有（ ）次不省力也不费力。 2，分析实验记录表中的数据，回答下面问题： ①在什么情况下，杠杆省力？ ②在什么情况下，杠杆费力？ ③在什么情况下，杠杆不省力也不费力？ ③拓展训练（我是最棒的！） 1、阿基米德曾经说过：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来”，这话虽然有些夸张，但其中却包含了一定的科学道理，那就是（ ），如果阿基米德果真要撬起地球，你想想他会怎么去 做？ 2、有位小朋友说：“我用一个小指头就能拉起一头大水牛。”他讲的话你信吗？说说理由