江苏省后白中学中考语文复习指导策略 夯实基础，注重积累，灵活运用.docVIP

夯实基础，注重积累，灵活运用 离中考仅剩两个月，最后的冲刺阶段尤其应夯实基础与其他考查学生能力的题（“活题”）比较，是较为容易得分的、有形的“死题”学会汉语拼音认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写汉字丰富的语言积累是学生语文素养的一个重要方面。语文课程标准在具体目标中就指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”中考古诗文默写所占分值分，古诗文默写的范围，在考纲中作出了明确的规定：默写3首古代诗歌，篇文言课文的重点段落和名言警句题型分为直接默写型（要求直接写出所给诗句的上句或下句、默写或补充整首诗词、文言文名句默写）和理解运用默写型（给出要求背诵的诗句的含义或在文中的作用，按提示的要求写出相关的内容）。既考查生对古诗文的积累，又考查其理解运用能力。学生的丢分主要以下几个情况：错字、漏字、多字、错位、字迹不清。因此，我们必须把古诗文默写提高到一个新层次上来一定要做到背会与写对。一、 针对考点，苦下功夫，誓过默写关。 制定既便于指导学生背诵，又便于检查督促。 在复习时要做到背与写相结合，一些较复杂的容易写错的字，做好标记看清结构做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字针对考点词进行默写训练，化多为少，逐个击破。早读课前 (二、理解性、迁移联系性、拓展性的，以加深背诵和记忆。 死记硬背的东西容易忘记，只有在理解基础上的记忆才最牢固理解性默写要求按提示写出合适的句子，不理解诗文的意思是很难准确回答的。 古诗文主旨句（中心句）用修辞手法的句子（譬如：比喻句、对偶句、拟人句、夸张句等）要进行归纳。尤其应注意同一内容的不同问法灵活运用不死记硬背 (三)、关于《论语》背诵，我们的做法是筛选并印发给学生，每周背默十条。背诵论语对学生终生受用，尽管复习时间很紧，但我们不应吝惜这点背书的时间。（见附录四） (四)、在多积累的基础上，要学会“分门别类”比如诗词中哪些是叙事诗；哪些是送别诗；在写景中哪些描写春景、哪些描写夏景、秋景、冬景；哪些写风、花、雪、月 ……这样一方面便于记忆、理解，另一方面在头脑中形成一个资料库，丰富了语言，也开阔了视野。归雁洛阳边随文学习基本的词汇、语法知识， “初步养成修改文章的习惯。”“语病辨析、病句修改”是修改文章的最基本的要求，是初中生备考的基本能力之一。暗中偷换主语造成主语残缺。 ①“我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。”是“我”“他”中的哪一个给人留下了深刻的印象呢？应在“无论”或“都”前面添加上主语“他”。 ②由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。“得到”的主语是什么？得到她十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。句首滥用介词造成主语残缺。一句话说了主语，还未说谓语，却又另起了个头，因此造成谓语残缺。 如：刘同学在去教室的路上，突然一个黑影从他身后闪过。 由于缺少谓语中心词造成谓语残缺。如： 这些杂交高粱产量高，而且（具有）比外国进口的杂交高粱更高的抗病虫害能力。 ③我们要中完成建立与加强管理制度等一系列的工作。 语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能具有有条有理的思维能力和准确清楚的表达能力。 这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰攀登。 一般是宾语前有较长的定语，从而掩盖了宾语中心词的缺失。 “三坊七巷”自晋、唐代形成，于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市（的历史变迁）。 介宾结构残缺。 A介宾短语中的宾语中心词残缺。动物园根据大熊猫的习性安排了大熊猫所需要的生活环境。介词宾语中介词残缺参加亚运会的中国游泳队，是二十名集训队员中挑选出的。针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加了石油储备　　　　 他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。前后说法不一教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍里尽早搬出。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。基础题卷不会出偏题怪题难题，把复习的主要精力放在解决遗忘上复习的主阵地还是课堂，我们反对无限制的拉长战线，以牺牲学生的身心健康为代价的高耗低效的做法知识梳理、回眸经典、课堂巩固。复习课的主体是学生，教师应避免一讲到底，应充分调动全体学生的积极性，更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求