江苏省卢集初级中学中考政治二轮复习 专题一 关注宿迁发展 建设美丽.pptVIP

江苏省卢集初级中学中考政治二轮复习 专题一 关注宿迁发展 建设美丽.ppt

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捡到30万元现金多方寻失主“完璧归赵”,左臣将政府奖励的1万元奖金全部捐给4名贫寒学子。他倡导三十多台出租车成立“泗阳爱心车队”,穿梭在城市的大街小巷帮困、扶弱、助残,无私奉献爱心,传播社会正能量,央视、江苏卫视、新华日报等30多家主流媒体聚焦关注。左臣的事迹启示我们( ) ①诚信是公民职业道德的基本要求   ②诚信是为人做事的基本准则   ③人生的价值在于奉献   ④拾金不昧是诚信做人的唯一标准 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ * 2012年度感动宿迁十大人物之一 “江苏好人”张森,于2013年3月6日晚21时30分许,在市区古黄河舍己救人,不幸英勇牺牲,献出年仅27岁的宝贵生命。他在危难关头,奋不顾身,舍己救人,表现出崇高的道德品质和无畏的英雄气概。英雄给我们的启示有( ) ① 当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽己所能及时伸出援手 ② 尊重、珍爱生命,见义勇为 ③ 生命的意义在于对社会的贡献 ④ 太傻了,应明哲保身,少管闲事 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ * 市情大搜索 (五)五城同创 建设美丽宿迁 我市正在开展国家卫生城市、国家环境保护模范城市、国家节水型城市、中国人居环境奖城市、江苏省文明城市的创建工作暨“五城同创”工作。目前,“五城同创”工作取得的阶段性成效,力争下半年国家环保模范城市申请考核验收,年底前创成江苏省人居环境奖。“五城同创”是市委、市政府着眼增强硬实力、提升软实力,全面推进经济建设、文化建设、社会建设、生态建设,作出的一项重要战略部署。 * 想一想:五城同创涉及到我们所学的那些知识? (1)国策、战略、发展观、两型社会 (2)经济类:战略思想、循环经济、绿色经济 (3)生活类: A低碳生活 B高雅情趣的培养方法 ——①高雅的生活情趣源于对生活的热爱,对生活和美的积极感受。因此,我们要热爱生活、积极感受生活的美。②读书、看报、插花、幽默都可以培养高雅的生活情趣。 C有教养的人的具体表现,努力做一个有教养的现代人 —— ①有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯,表现为:①有教养的人懂礼节,有礼貌;②有教养的人有宽广的胸怀,不盲目自大;③有教养的人懂得尊重别人;④有教养的人注意生活细节。⑤有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。教养不是天生的,我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象,才能成为一个有教养的现代人。 (4)责任: A如何对自己的行为负责(对自己行为负责的基本要求)—— ①对自己的行为负责,是一个自我认识,自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。②对自己行为负责,就必须在行动前,对行为进行选择。③对自己的行为负责,要重视行为中的及时调控。④对自己的行为负责,集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 * B青少年为什么要学会承担责任(为什么“有肩就得挑担子”)?二上P89-91 答:①具有责任意识和责任能力,是成人的基本标志。(P89) ②责任能力无可逃避,人到18岁就被认定为是有完全行为能力的人,必须承担完全的法律责任。(P90) ③责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。(P90) ④对国家和社会的高度责任感,既能给我们以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助我们不断修正前进的方向,有效地拒绝不良的诱惑。(高度责任感,对我们成长的意义?)(P91) C怎样做一个负责任的公民?二上P117、120、121 答:①在危机时刻,我们要勇敢地承担责任,要做到临阵不乱,理智面对。②一个负责任的公民,首先是一个对自己负责的人。③做一个负责任的公民,就必须掌握一定的知识,有能力才能负责任。 D中学生怎样以实际行动做一个负责任的公民? 答:①首先要对自己负责,珍爱生命、努力学习。 ②在家庭,做好儿女。孝敬父母、做力所能及的家务。 ③在学校,做好学生。完成学习任务、尊师爱友、遵守纪律。 ④在社区,做好居民。保护环境、团结邻里、帮助他人。 ⑤在社会,做好公民。自觉遵守社会公德。 * 五城同创 我们的生活更美好 【“五城同创”我思考】 (1)宿迁市委、市政府提出的“五城同创”,体现了我国正在实施的什么战略和基本国策?(3分) 可持续发展战略 节约资源和保护环境的基本国策 (2)我市开展“五城同创”有何重要意义?(4分)(至少从四个方面回答。) ①有利于改善城市面貌、提升城市品位。②有利于推动宿迁经济社会科学发展、跨越发展、和谐发展。③提高市民文明素质。④改善居民生活环境、提高市民生活质量。 * 【“五城同创”我参与】 宿迁市某校九年级一班围绕“五城同创”开展系列活动,请你参与。 (3)请你为该班推荐两种活动形式。(2分) (4)请你为宿迁市“五城同创”活动拟定一条宣传标语。(2分) 想一想:

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