四3班家长会发言稿(班主任)剖析.docVIP

2015-2016学年度第一学期高台镇中心小学 四（3）班家长会发言稿 班主任 余居云 首先感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会，同时我觉得不论再忙都得来参加这个家长会，因为我们有一个共同的目标，那就是“为了孩子更好地成长”。 我们班共42个学生，男生16人，女生26人。大部分同学学习积极努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力和专心致志的定力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！ 首先从品德方面来看，我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 接下来我再来说大家最关注关心的学习方面，我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班42个学生，学习很好的大约10人：石梦茹、肖佳旻、王佳豪、李丹、偶铎、马一潇、张雯、谢旭、马懿譞、潘李梓劼，较好的约15人：偶佳茹、熊慧聪、王云芝、甘博文、冯雨婷、张佳乐、高青青、杨岚等，一般的约9人：王宇含、熊自鹏、河津龙、龙佳琪等，较不理想的约8人：赵子雄、李东俊、兰彬、蒋秋梅、张乐颖、李思媛、武佳欢、张家豪。 二、期中考试 这次期中试题难易程度适中，有十分左右的题涉及到课外知识较多有相当的难度，平均分61分，最高分是93，最低26分。在这次考试中，我阅卷比较严格，分数卡的紧，当然如果我手一松大笔一挥给学生一个高分完全可以，这样学生也高兴家长也欣喜，然而为了达到我的检测目的和对学生进行适当的施压和鞭策。存在着这样的问题，部分学生基础知识掌握不牢，该掌握的生字词语模糊不清，还有部分学生做题慌张马虎不能深入思考，还有部分学生字迹潦草很难辨认，还有个别同学对短文阅读一塌糊涂，写作文更是老虎吃天无从下爪。虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。从古至今，常胜将军简直屈指可数，更何况是一个9、10岁的小孩，哪会有次次都能考高分？检测只是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请更多的关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一标准。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文学习的兴趣不够高，主动性不强，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。 通过这次考试我发现班级存在的问题： 1、学生习惯有差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。 2、重视程度有差异 对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。 　　可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，