班会__处理人际关系.pptVIP

* 去年11月25日下午，大安区某中学的10多个学生在操场上踢足球时，刘星无意撞倒了彭强，两人由此发生口角并打架，幸被及时赶到的老师制止。　　然而，事情并未就此平息。刘星为遭到彭强辱骂气愤不过，离开学校后即上网联系本校的同学及其它学校的网友报复彭强。次日中午放学后，刘星邀约来同学及网友李炜等10多人带上弹簧刀、西瓜刀等在校门口拦住彭强，与其理论时，张源、王正等七八个彭强的同学上前帮腔。双方在争执中发生抓扯，刘星一方的10多个人一涌而上，将彭强及其七八个同学团团围住、殴打，刘星、李炜还用刀刺伤张源、王正二人的腹部，经鉴定均属重伤。 2005年10月9日，我市某中专学校的几个学生在发送短信交流时提到同学徐超长得不帅。徐超得知后，找到该短信的“原创”者理论时发生打斗，徐超拿出随身携带的小刀将对方捅成重伤。结果徐超被判处有期徒刑一年。 荣县某中学高一年级学生小波和小英早恋。高二年级的男生小军也喜欢小英，于2005年10月12日悄悄递给了小英一封“求爱”信。小波知道这个情况后，立即找到小军要求其道歉，却遭到小军拒绝。两天后的中午，小波来到小军的寝室再次要求他道歉，两人发生争斗，小波将事先准备的水果刀将小军的大腿、腹部刺伤。后来，小波被判处管制八个月。 2006年4月9日上午，沿滩区某小学六年级学生李威作为组长，协助老师检查同学背课文的情况，由于毛毅同学没有按照要求背诵课文，李威在指责他时，两人发生口角，李威说了一句：“你死了500年都背不会！”就因为这句话，当天下午5时过，在放学途中毛毅找到李威理论时又发生争执，在相互推拉中，毛毅的一把小刀插入了李威腹部，导致大量失血，因抢救及时李威才脱离了生命危险。毛毅因未满14岁被免予起诉。 2005年4月18日下午，自流井区某中学的祝永与同班同学徐英在打扫卫生时发生争吵。祝永用脏话骂了徐英，被徐英的男友得知后，便邀约4个同学将祝永挟持到学校附近一偏僻小巷内，要求他向徐英赔礼道歉，遭到祝永拒绝后，便对其施以拳脚。不料祝永掏出随身携带的小刀猛捅对方一同学，致使其胃、肠、胆道穿孔，经法医鉴定属重伤。去年10月，祝永被判处有期徒刑两年，缓刑三年。 学校发生学生打架，尤其是群殴事件，不仅给当事学生造成身体、心灵永远的伤痛，也给学校造成很坏的影响。 同学之间的许多矛盾、冲突都是因一些小事引发的，只要大家心平气和地冷静处理就可以避免冲突。但是如果双方头脑发热，互相责备甚至辱骂，就容易导致矛盾进一步恶化，甚至产生严重的不良后果。 自己的事情应该自己解决，解决不了就找班主任老师、政教处或学校领导给予及时疏导、化解，避免事态进一步扩大；同学间帮忙，不能盲目，帮同学打架与提倡同学间互相帮助是格格不入的；同学间的纠纷多是不小心的举动或过激的语言而产生的小矛盾，不是深仇大恨，处理不好就会酿成恶性事件。 两个异性同学交往密切一些，只是互相有好感，而绝非爱情，产生嫉妒的同学也不能算是“争风吃醋”； 同学打架，班干部告诉老师是履行职责，而不是打小报告； 对看不惯的现象要区别对待，只要不是大是大非，就要宽容； 当战火开始燃起时······我们该怎样做？ 1.沉默避让。耐心等对方把话说完或转移一下注意力，避免自己发火，可能就会避免一场争吵。 2.幽默是金。如果在双方争吵的导火索即将点燃时，一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛，是避免争吵的最有效的办法。 3.心平气和。当双方言语激烈，一场争吵势在必发时，自己不妨学会心平气和，表情自然，尽量放低放慢说话的声音和速度。 4.就事论事。争论时不要翻老账，不要对过去的事情总是耿耿于怀，揭人短处，更不能对他人进行人身攻击和侮辱性的言语攻击。 5.换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。 6.合理退让。在多数场合下，与人争吵并不能真正把对方说服，反而会使对方更加坚持自己的意见。在争吵时做出合理的退让，有利于化解一场争吵。 怎样搞好同学之间的关系同学关系也是一种人际关系。社会心理学家指出,影响人在际关系的因素固然很多,但举其要者,主要有以下几个方面: ①交往水平 ②互酬水平。 ③评价水平。 ④包容水平。 一般地说,人际关系的亲密程度是同交往水平成正比的,交往水平越高,人际关系就越易密切；反之亦然。 人与人之间关系要密切,彼此间的交往是其必不可少的前提。原先关系亲密的两个人,后来由于交往少了,关系可能会淡薄下去；原先不很熟悉的两个人,由于经常在一起活动,关系也可能亲密起来。 其二,用“等价交换”的商品买卖原