江苏省姜堰市溱潼第二中学八级语文下学期第二次阶段练习试题 苏教版.docVIP

江苏省姜堰市溱潼第二中学2012-2013学年八年级下学期第二次阶段练习语文试题 苏教版 一.阅读理解（共50分） （一）阅读杜牧的《题扬州禅智寺》一诗，完成第7题。(5分) 题扬州禅智寺 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。 【注】本诗写于唐文宗开成二年，杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。当时，杜牧任监察御史，分司东都洛阳，得知消息，即携眼医石生赴扬州探视，因假逾百日而离职。 1．⑴这首诗中以动衬静的诗句是 ， 。(1分) ⑵试分析第三句中“满”字写出了环境的什么特点，有何作用。(2分) ⑶本诗尾联艺术构思十分巧妙，试作分析。(2分) （二）阅读下面的文言文，完成8——11题。（14分） 世有透光鉴①，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差②厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术 。 （选自《梦溪笔谈》，有删节） [注释]①鉴：镜子。②差：略微。 2.根据要求，完成下列两小题。(6分) （1）解释下列句中加点词的意思。（4分） ①莫能读 （ ） ②了了分明 （ ） ③人有原其理 （ ） ④虽至薄者莫能透 （ ） （2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)（ ） 例句：予观之，理诚如是 A. 鸣之而不能通其意 B.何陋之有 C. 唐人尚未盛为之 D. 于厅事之东北角 3.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 而鉴面隐然有迹 4.翻译下面的句子（4分） （1）予观之，理诚如是。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） 5.“人有原其理”，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（请用自己的语言概括）（2分） （三）阅读方陵生的《不甘寂寞的病毒》，完成后面题目（6分） ①许多不为人知的病毒并非永远甘于默默无闻。正像捕食动物有着它们惯常的捕食目标，病毒也是如此。也正像狮子偶尔会换换口味，捕食一个人而不是一匹斑马，病原体的目标有时也会转移，而环境的变化也会给它们以新的机会。一种病原体从非人类的动物成功地转移到人类身上，感染了人类，由此引起的疾病就叫做“人畜共患病”，也叫“动物寄生物病”，即能传染给人类的动物疾病，例如狂犬病和鹦鹉热。“人畜共患病”这个词，有助于我们澄清在禽流感、非典、艾滋病等可怕字眼构成的大字标题后面的生物学事实。有人预测，“人畜共患病”在21 世纪将成为被大量使用的一个词汇。 ②病毒最不为人注意的一种策略是，隐藏在宿主身上。带有病毒的生物体本身没有什么明显的症状，某种疾病爆发过后突然销声匿迹，也许它真的在某个地区消失了，也许并没有真正消失，它的幽灵还飘荡在附近，隐藏在某种宿主身上，比如某种啮齿动物、鸟类、蝴蝶或者蝙蝠身上。一般情况下，它们可能安安静静地潜伏不动，但如果生态平衡遭到破坏，或者它们的生存环境受到干扰，比如晃动了某棵树，就有可能将病毒“恶魔”释放出来。 ③专家认为，病毒引起疾病传染的关键是接触，接触有时是致命的。两个物