《如何进行心理描写123二中-中考语文复习资料作文.docVIP

写作应用中如何进行心理描写 “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 　　这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？：以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。 　　 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 　　 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。 第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、 表情出现时，才伴之以心理描写。 第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚 定、沉着。下面就以上文“紧张”这一心理活动为例谈谈这个问题。 从中学课本中我们学到的心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等间接描写包括环境烘托、动作语言描写。能用于上文的有内心独白、幻觉描写和所有间接描写。 　　内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写： 　　我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 　　注意:在内心独白之前应加上等提示语。 幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。 例如：在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：等。 环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。 如： 语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。 如：上述种种方法在我们实际写作之时，可以综合起来运用。要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。而要做到这一点，除了运有用上述种种描写方法外，还需要展开想象的翅膀,这样就能掌握一枝生花的妙笔，写出一篇篇生动感人的文章来。。2、我想有个家 两行炽热的泪水不由地流了下来。“你太令我失望了。”妈妈的话一遍又一遍地从耳边响起。我依然记得，妈妈当时微微泛红的眼圈，双眼湿润了。那次的考试，我第一次考砸了，仅仅只有六十五分。我记得妈妈看到试卷时的伤心，她只是轻轻地说了句：“你太令我失望了。”不知怎么的，那晚下起了大雨，那雨仿佛是妈妈的泪水，一滴一滴，滴在我的掌心上，刺痛我的心。我让妈妈失望了，我知道。她把多少心血都放在了我身上，而我却一次又一次地让她失望，从那晶莹的泪水里，我看到了一个母亲盼望而又失望的心。那晚的夜空很静，只有雨声和妈妈的抽泣声，一声声传进我的耳朵里，我的心开始不安了，那夜的寂静和空廖像是用目光窥视着我的灵魂，一切那么宁静。（心理描写，有些自责）第二天清早，妈妈像往常一样叫我起床，并轻轻地对我说：“我不怪你，以后要努力。”那一刻，我愣在了原地。妈妈，我明白了。无论我让你失望多少次，你还是会选择信任我，再给一次机会给我。无论你在怎样失望，我还是会给你带来希望，因为你对我的是一种超越所有的信任，超越所有的爱。（明白了母亲的内心，那不是责备，更多的是一种信任）两行泪水流过了脸颊，悄悄地流进了心田，那母爱的泪水，像一夜春雨，滋润着我们成长的苗儿。那天的早晨，雨停了，地上仍然残留着水的痕迹，只不过那阳光射