2017年度语文S版本语文四下（小狮子爱尔莎）课件2.ppt

学习目标 　1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解“我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学们爱护动物、保护动物的思想感情。 犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞. 小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。 五个月以后，它长大了，很强壮。 爱尔莎快两岁了。 爱尔莎和我一起生活了三年。 1.小狮子洗澡时和“我”开玩笑。 2.小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。 3.小狮子换牙。 4.小狮子夜闯驴群，被“我”教训。 讨论： 我把爱尔莎送回大自然的原因是什么？ 总结回顾 同学们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应该做哪些事情？ 读准下列红色字的读音 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 剖（ ）开 恢（ ）复 耷（ ）拉 和睦（ ）相处 犀（ ）牛 垂（ ）头丧气 读课文,再根据下面的句子填空. 　　我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样． 　　我高兴是因为　　　　，难过是因为　　　　;句子把　　比作　　　　，表达了我对爱尔莎的深厚感情。 　　之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止． 你能根据下面词语的意思,按不同的感情色彩分类吗? 拓展交流 同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？ * 语文S版 四年级 语文下册 第七单元 狮 子 小狮子 1.默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。 2.读读想想，课文是按怎样的顺序叙述的？ 小狮子爱尔莎 1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱尔莎的语句。 2.用“　　　　”画出爱尔莎爱我的语句。 3.想想应该分别读出什么样的语气？ （爱护动物、保护动物。） 　　这句话写　　　　舍不得离开　　　，从　　　　一词可以看出。 垂头丧气 妙趣横生 上窜下跳 金碧辉煌 雪中送炭 三心二意 五彩缤纷 藏龙卧虎 全神贯注 油腔滑调 狐朋好友 妙笔生花 游山玩水 废寝忘食 奇花异草 表示赞扬、好感的词语: A 表示厌恶、贬低的词语: B