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“砍下我的树干 去造条船吧！” 树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。” 于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。 树好快乐…… 但不是真的。 过了好久好久，那男孩又回来了。 “我很抱歉，孩子。” 树说， “我已经没有东西 可以给你了，我的苹果没了。” “我的牙齿也咬不动苹果了。” “我的树枝没了。” “你不能在上面荡秋千了……” “我太老了，不能在 上面荡秋千。”男孩说。 “我的树干没了。” 树说。 “你不能爬……” “我太累了，爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。 “我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说。 “只要一个安静，可以坐着 休息的地方。我好累好累。” “好啊。”树一边说， 一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合 坐下来休息的。来啊！ 孩子，坐下来，坐下来休息。” 男孩坐了下来， 树好快乐。 同学们：你们知道这棵大树指的是谁吗？ 我们的父母就像这棵大树，有了这棵大树，我们春天可以倚着她幻想；夏天可以倚着她繁茂；秋天可以倚着她成熟；冬天可以倚着她沉思。 看完动画，你有什么感受？ （动画：天下父母心） （点击图片播放动画） 活动一：填写下面的表格 在你家，下列事情通常由谁来做？ …… 刷碗 做饭 买菜 洗衣服 整理房间 换灯泡 修理家具 其他人 哥哥姐姐 爷爷奶奶 自己 父母 活动二：围绕下面两个问题自由发言 　　 （1）说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由。 　　（2）夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。 （1）秀怡有家吗？她的父母爱她吗？ 　　　（2）秀怡把自己的父母告上法庭，是正确的行为吗？ （动画：秀怡） （点击图片播放动画） 父母在家庭中承担着最主要的责任，我们应该做一些力所能及的事，以减轻父母过重的负担。 “父母有抚养教育未成年子女的义务”。爱是一种责任，不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。 通过今天这节课，你对家、对父母又有哪些新的感悟？ （音频：让爱住我家） （点击图标播放音频） 通过今天这节课，我们再次感受了家庭的温暖，父母的关爱，同时，又通过秀怡的故事感受了“爱”也是一种责任。我们在感受父母无微不至的关心和爱护的同时，不要忘记为父母献上自己的一份爱。 　　课后作业：给父母写一封信（信的内容主要包括感激父母的养育之恩；最想对父母说的心里话；或对父母的祝福等） * * 上一节课，我们知道了什么是家，了解了自己家庭的一般情况，了解了自己的父母。这一节课我们将继续了解我们的家，一起去感受家的温暖。 请你回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学们听。 （动画：童年趣事） （点击图片播放动画） 通过同学们的回忆，我们感受到了家庭的温馨，仿佛我们又回到小时候受父母呵护的甜蜜时光，这种爱的呵护不仅体现在小时候，而是一直陪伴在我们的身边。 观看课件《苹果树的故事》，想一想：这棵大树指的是谁？看完后你有什么感受？ 从前有一棵树…… 她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来， 收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮起森林里的国王。 男孩会爬上树干， 抓住树枝荡秋千， 吃吃苹果。 他们会一起玩捉迷藏。 玩累了， 男孩就在她的树荫下睡觉。 男孩好爱这棵树…… 好爱喔！ 树好快乐。 日子一天天过去， 男孩长大了。 树常常好孤独。 树说：“来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千，吃吃苹果 ， 在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！” 有一天， 男孩来到树下…… “我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍。” 男孩说。 “我要买东西玩， 我要钱。你可以给我一些钱吗？” “真抱歉。”树说，“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果带走了。 树好快乐。 男孩好久都没有再来…… 树好伤心。 有一天， 男孩回来了， 树高兴得发抖， 她说： “来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓住我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。” “我太忙，没时间爬树。”男孩说。 “我想要一间房子保暖。”他说， “我想要妻子和小孩， 所以我需要一间房子， 你可以给我一间房子吗？” “我没有房子。”树说， “森林就是我的房子，不过 ，你可以砍下我的树枝，去盖房子，这样你就会快乐了。” 于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝带走， 去盖房子。 树好快乐。 可是男孩好久都没有再来， 所以当男孩再回来的时候， 树太快乐了，快乐得 几