2012高考语文一轮复习(人教版)专题13考点过关3分解.doc

专题十三　考点过关(三) 时间：45分钟　　　满分：100分 一、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。 麦粒 安　 庆 凝望麦粒，我常常想起麦粒的远行。 麦粒的远行有时借助的只是一场风，一只鸟儿的喙、一个人的手指或者指缝、一个出行者的衣袋。当它藏在旅人的行囊里时，它的心跳动着，隔窗遥望，一行行旅途中的树，一座座旅途中的山，一道道旅途中的河，一条条窗外的道路，一窝窝旅途中的土壤让它兴奋。旅人终于掂起行囊，它知道自己生存的地方就要到了，这将是它另一片安身立命的世界。 麦粒从来都不孤立，一粒麦粒种下就有了十粒二十粒三十粒麦粒，二十粒三十粒麦粒后就是一片风风光光浩浩荡荡的小麦大地。我常常想起一粒麦粒或一穗麦粒的成长。微醺的南风中我看见麦粒走过了它的青涩，开始饱满，一根根尖利的麦芒像一把把利剑护卫着麦粒，我不忍心去细看锋芒中的麦粒，不忍心去伤灌满了汁液、正酝酿营养，愈来愈丰满的麦粒。我选择在小麦的面前默然无声地站着。我听见风听见鸟儿掠过小麦大地，我默然无声向着一粒粒麦粒行注目礼，向刮过麦季的风行注目礼，向掠过河床又掠过麦田的白云和鸟儿行注目礼，向麦田边的杨树、桐树、榆树行注目礼，向穿过麦田的线路、流入麦田的河水行注目礼。麦田，其实吸收了更多的元素、更多的营养、更多的情感、更多的期望。在麦芒全黄的季节，麦粒看见了旅人又回到了小麦大地，回到了麦粒的出发地和出生地。大地永远是一粒麦粒、一千粒麦粒、一万粒麦粒、一万万粒麦粒、一亿亿粒麦粒的故乡；然后麦粒又延续了一万粒麦粒、一万万粒麦粒、一亿亿粒麦粒。不要为了更仔细地观察去触碰一粒麦粒、一穗麦粒，这对麦粒是一种伤害。即使你多么想仔细观察麦粒，你也无法进入麦粒的内心。 有一天在火车站，我忽然听见有人叫“麦粒”。我停下脚步，在人群里寻找，却原来是一个女孩的名字。她扭过头，红扑扑的脸蛋上淌着汗水，身上是一个沉重的行囊，我知道这个“麦粒”是去打工，去某座城市，那个城市会有“麦粒”的笑声，有“麦粒”的身影，也有“麦粒”对家乡的遥望。我永远记住了这一声喊，记住了某年某月某天在车站看到过一个叫“麦粒”的打工女孩儿，“麦粒”或者“麦粒”们，我祝福他们在某一个城市过得愉快。 有一年，我从家麦收回来，在兜里发现了几粒麦粒，我不知道这几粒麦粒怎么跟我来到了我居住的城市。秋后我把它们种在了楼下的一片地里，我在夜深人静的时候和它们聊天，它们在城市的缝隙里成长着；一天早晨我又去看那一片蒲扇大的麦苗，麦苗上挂着露水，在晨曦里晶晶亮亮的，那么纯净、透明。我和麦苗、麦苗上的露珠对望着，我又看见了一粒粒麦粒，看见了“麦粒”们走在远行的路上，看到了故乡的影子。那一刻，我兀自在一小片麦苗前伫立，仿佛置身于一片麦海，看到了浩荡的麦田，听见了麦田里的歌声。我忽然觉得我像流浪在城市的一粒麦粒，和这些长在城市的麦苗一样想念着家乡，想融入家乡的大地。我们一年年在小麦大地里寻找，找到了宽阔，找到了释怀，找到了力量和温暖的慰藉。麦粒啊，是一千个、一万个故乡的影子。 (选自《散文》2010年第1期，有删改) (1)下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的两项是(　　) A．文章第段内容统领全文，下面的所有内容都是围绕麦粒的远行来展开的。 B．文章中的“麦粒”既指庄稼地里的麦粒，又指像“我”一样的千千万万个远离家乡在外闯荡的游子。 C．作者告诫人们：不要为了更仔细地观察去触碰一粒麦粒、一穗麦粒，这对麦粒是一种伤害。作者这样说的目的是告诉人们要珍惜粮食。 D．作者借对麦粒的远行、成长等的描写，抒发了对麦粒的崇敬之情以及那些游子对故乡的感激与怀念之情。 E．文章以“麦粒啊，是一千个、一万个故乡的影子”收束全文，直抒胸臆，表达了自己对故乡的思念之情。 (2)请对文中画线句子的写作方法和所表达的思想内容作一简要赏析。 答：________________________________________________________________________　 (3)“麦粒”是本文的写作对象，请概括作者围绕“麦粒”写了哪些事件。 答：________________________________________________________________________　 (4)游子与故乡历来都是文人墨客关心的核心话题之一，请结合本文表达技巧探究：怎样写表达游子思乡之情的作品？ 答：________________________________________________________________________　 (1)解析：A项，第一段文字并不能统领全文，它只是引出了第段的内容；C项，“作者这样说的目的是告诉人们要珍惜粮食”错，作者这样说主要是想告诉人们不要去伤害游子的内心世界。 答案：AC (2)解析：