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日語的句型結構及詞語分類 2010/09 林 珠雪 1. 組合零件(八大品詞) 　　詞語(組合零件)兩分類: ◇體言(無變化)◆用言(有語尾變化) ◇體言(名詞) 代名詞 亦包含在內 　　　　例：学生?店員?教室?サラリーマン?果物?彼?彼女 　　　 ◆用言(動詞/形容詞助動詞:無法獨立存在但卻以) 　　 例：①動詞：いく?歩く?話す?食べる 　　　　　　②形容詞：１）大きい?暑い?涼しい?長い 　　　　　　　　　　　　　２）きれいだ?親切だ?便利だ?有名だ 　　　　　　③助動詞：１）～せる?～られる 　　　　　　　　　　　　　２）～らしい?～たい 　　　　　　　　　　　　　３）～そうだ?～ようだ 2.黏膠（助詞）　 　　　　　 　　　　例：を?に?へ?で? 主語與述語的觀念 日語的重點在述語(句子要傳達的主要內容，關鍵字置於句末) 述語的主要形態:名詞句/動詞句/形容詞句 不用說也知道的主語常被審略(特別是有關於自我＜わたし＞的敘述或對對方＜あなた＞的問句) EX: 　どこへ行きますか。 　　　　学校へ行きます。 　　　　学生ですか。 　　　　いいえ、先生です。 名詞句:表示主要的述語是名詞，所以先在句末擺 【名詞】組合零件。 但~ 由於名詞是體言無任何變化，所以需要別的工具零件的幫忙才可組合成句子。 所需之工具零件:黏膠（助詞) 、底座(助動詞　 だ＝です＝である　） 1)名詞置於句中，它的後面一定要有黏膠（助詞) 才能與別的詞相連。 2)名詞置於句末則需要底座(助動詞　 だ＝です＝である　）來幫助它坐穩的同時能借助(助動詞)的活用來產生時態變化等等。 EX：(第一課~第三課) 1.我的老師（主語）是日本人（述語）。 わたしの先生は日本人です。＜だ＞ わたしの先生は日本人でした。 ＜だった＞ わたしの先生は日本人では（じゃ）ありません。＜ではない＞ あなたの先生は日本人ですか。 ＜だか＞ 　　　 2.我的　老師（主語）是 日本人（述語）。 * ?住在台灣的 ?喜歡台灣的 ?不愛運動的 わたしの英語の先生は台湾に住んでいる日本人です。 わたしが好きな先生は台湾が好きな日本人では（じゃ）ありません。 あなたと住んでいる先生は運動が嫌いな日本人ですか。 ?英文 ?我所喜歡的 ?和你住在一起 *