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实数复习（1）复习目标1.进一步掌握平方根、立方根的有关概念、表示方法和性质。2.能熟练地进行开平方和开立方运算，掌握几种基本公式3.增强用数形结合方法分析问题的能力学习过程知识点回顾㈠算术平方根1.的算术平方根为（ ）算术平方根的定义：2. －有算术平方根吗？8的算术平方根是－2吗？算术平方根具有性，即⑴被开方数a0，⑵本身0，必须同时成立㈡平方根1. 49的平方根是，算术平方根是，它的平方根可表示为2.快速地表示并求出下列各式的平方根⑴1 ⑵|－5| ⑶0.81 平方根的定义：3.用平方根定义解方程⑴16（x+2）2=81 ⑵x2-225=0㈢立方根1. －8的立方根是，表示为立方根的定义：2.说出下列各式表示的意义并求值：⑴= ⑵－=⑶= ⑷（）3=3.如果有意义，x的取值范围为立方根的性质：4.用立方根的定义解方程⑴（x-2）3=27 ⑵［2（x+3）3］=512归纳几种运算规律㈠∵ ======∴ = 有关练习：1.==2.如果=a-3，则a；如果=3-a,则a∵（）2= （）2= （）2=∴= (a≥0)由上述计算可知，当满足条件时，=㈡ ∵ ======∴= ； 有关练习：化简：当1＜a＜3时， +∵ （）3= （）3= （）3=∴= 由上述计算可知，当满足条件时，=课堂综合练习1. 9的算术平方根是（ ） （A）± 3 （B）3 （C）－ 3 （D）2.化简=（ ）（A）2 （B）4 （C）－ 2 （D）－ 43.化简=4.下列各式正确的是（ ）（A）=-3 （B） =±10 （C）= （D）=26-10=165. 49的平方根是，的平方根是，（-4）2的算术平方根是6.已知b是a的一个平方根，那么a的平方根是7.的平方根是±2，则a=8.的立方根是，的立方根是的平方根是9.若m＜0，则m的立方根是（A） （B）－ （C）± （D）10.下列语句不正确的是（ ）（A） 没意义 （B）没意义（C）－（a2+1）的立方根是 （D）－（a2+1）的立方根是一个负数11.若a是（-3）2的平方根，则等于（ ）（A）－3 （B） （C）或－ （D）3或-312.若1＜a＜3，化简－实数复习(2) 【复习目标 1.通过复习学生能够准确掌握数的开平方、开立方运算。2.通过复习学生能充分理解实数的概念及分类。学习过程知识结构 乘方开方知识回顾（一）数的开方：算术平方根的定义：平方根的定义： 平方根的性质：立方根的定义：立方根的性质：练习：1、—8是的平方根； 64的平方根是 ； ； —64的立方根是 ； ； 的平方根是 。2、大于而小于的所有整数为 3.几个基本公式：= ； = = ；= ； = 应用：1.取何值时，下列各式有意义（1） ： ；（2）： ；（3）：。2.； （二）实数:无理数的定义：实数的定义：实数与上的点是一一对应的。练习：1、判断下列说法是否正确：1.实数不是有理数就是无理数。 （ ）2.无限小数都是无理数。 （ ）3.无理数都是无限小数。 （ ）4.带根号的数都是无理数。 （ ）5.两个无理数之和一定是无理数。 （ ）6.所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。 （ ）7.平面直角坐标系中的点与有序实数对之间是一一对应的。（ ）2、把下列各数中，有理数为 ；无理数为(相邻两个3之间的7逐渐加1个)㈢实数的有关运算1、计算2、解方程（1） （2）知识提高1、已知，，（1）；（2） ；（3）0.03的平方根约为 ；（4）若，则练习：已知，，，求：（1） ；（2）3000的立方根约为 ；（3），则2、若，则的取值范围是3、已知位置如图所示，试化简 ：（1）（2）4、已知的小数部分为，的小数部分为，则当堂反馈1、下列说法正确的是( )A、的平方根是 B、表示6的算术平方根的相反数C、 任何数都有平方根 D、一定没有平方根2、若，则3、若，则的取值范围是 ；，则的取值范围是 。4、已知，求的平方根5、已知等腰三角形的两边长满足，求三角形的周长6、如果一个数的平方根是和，求这个数