第11课时金属的冶炼、防护和回收.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 归 类 示 例 类型一 　铁的冶炼 命题角度：炼铁的原理、工业炼铁的设备等。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 点燃尾气CO，防止CO污染空气 ② 既节约能源，又防止空气污染 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 实验结论 实验现象 实验操作 取少量反应后的固体样品，加入少量稀盐酸　 有气泡产生，且溶液变为浅绿色 CO还原Fe2O3生成了单质铁 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 　　[方法点拨] (1)炼铁的实验步骤可以简化记忆为“气灯灯气”，即先通气后加热，实验结束后是先停加热后停止通气体；也可记忆为“一氧化碳早出晚归，酒精灯迟到早退”。 (2)实验结束后先停止加热后停止通气体的目的是防止液体倒吸和生成的铁重新被氧化。 (3)实验后的黑色固体不能仅通过磁铁吸引来验证是否为铁，还需要将黑色固体加入到稀盐酸中观察是否有气泡产生，因为四氧化三铁也能被磁铁吸引。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 高炉　 促使反应更加剧烈，并获得更多的热量 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 解　析　　炼铁用的主要设备是高炉，炼钢的主要原理是降低生铁中的含碳量，所以需要通入氧气，通入纯氧是为了促使反应更加剧烈，并获得更多的热量。 [方法点拨]记住高炉炼铁的设备、原料、发生反应的原理，各步发生的化学反应方程式等。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 反应物中没有单质 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 答　案　　 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 类型二 铁的锈蚀和防护 命题角度： 考查金属的锈蚀和金属的防护。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 ____________ ③ 约70 70 100 1 g铁粉、0.2 g 碳、10滴水 和少量NaCl ② 约120 70 100 1 g铁粉、0.2 g 碳和10滴水 ① 所需 时间/min 量筒最终 读数/mL 量筒起始 读数/mL 样品 序号 1 g 铁粉、 10滴水 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 放热 加快 20.5 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 答　案　　 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 能与N2反应或能在氮气中燃烧 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 解　析　　铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，对比A、B两图，就是空气与氧气的差别。故应为：氧气的浓度。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 B 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 解　析　　资源应合理利用，人人有责。金属资源是不可再生资源，金属矿藏要合理开采。 [方法点拨] 金属保护和回收类的试题较为简单，只要从节能减排的角度来回答即可。 考点聚焦 归类示例 第11课时┃金属的冶炼、防护和回收 B 考点聚焦 归类示例 * * * * * * * * * * 化学 新课标 　　本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 使用过程中，点击右上角的 ，可直接回到目录；点击下方的栏目名称，可直接回到该栏目第一页。 第10课时　金属的性质和利用 第11课时 金属的冶炼、防护和回收 第10课时　　金属的性质和利用 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第10课时┃金属的性质和利用 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1 金属的物理性质 延展 固 导电 导热 第10课时┃金属的性质和利用 考点聚焦 归类示例 第10课时┃金属的性质和利用 考点2 金属的化学性质 常温 点燃或加热　 考点聚焦 归类示例 第10课时┃金属的性质和利用 考点聚焦 归类示例 第10课时┃金属的