《研究课教案.docVIP

永恒的中华民族精神研究课教学设计 设计思想：依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生讲故事、读信、解说图片引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。感受中华民族精神的巨大作用和力量。 教学目标 ⑴知识与技能：①知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。 ②能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史来感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 ⑵过程与方法： ①通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。 ②学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 ③教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。 ⑶情感态度与价值观： 增强对民族精神的认同感； ②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。 教学的重点和难点：中华民族精神的内涵与核心。 教学过程： 教师：在承德普陀寺竖立着这块巨大的石碑（展示图片），它记述了怎样的历史？这是土尔扈特部首领渥巴锡（展示图片），你们想了解这个故事吗？下面请李帅同学讲述这个故事。 李帅：讲述土尔扈特东归历尽艰辛万苦故事————同时播放视频。 教师提问：他们为什么要历尽艰辛万苦回到自己的祖国，体现了什么精神？ 学生回答：他们特别热爱自己的祖国、体现爱国主义精神。 教师点评：他们是中华民族的儿女，他们的血脉里流淌着中华民族的血，这种意识在他们身上打上了深深的烙印。它始终涌动着对祖国的认同感和归属感，体现了团结统一的精神。团结统一精神体现了中华传统文化精髓“和合”思想的合的思想，那么这个“和”是什么意思？“和”的思想又是怎样体现的呢？下面请两个同学讲述我们是怎样做的？ 卢桐楠：展示第一张、第二张我国维和部队在维护世界和平时所做的贡献投影片并讲述一个感人的故事。 宋 宇：展示第三张我国维和女兵的图片并朗诵一位维和女兵写给女儿的一封信。 教师提问：我们通过派驻维护部队说明了什么？ 教师点评：中国在维护世界和平，促进共同发展树立了大国形象，是负责的大国。中华民族素来是爱好和平的，奉行了独立自主的和平外交政策，这正好体现了中华传统文化精髓中“和”的思想。 教师：9月份我们有什么令国人骄傲和自豪的事？——神七 问天。让我们重新回到那激动人心的时刻。——播放神七发射视频 教师提问：你们看到这一幕心情是怎样的？——学生回答：非常激动。 教师： 是的，我的心情也非常激动，为祖国感到骄傲和自豪，但你们知道中国航天事业的发展历程吗？下面请王昕同学来讲述宇航员是如何进行超负荷的训练的故事。——略 教师：我国航天事业发展不是一帆风顺的，靠的是什么？正是靠艰苦奋斗、不怕困难、勤劳勇敢这种民族精神。勤劳勇敢这种民族精神是我们的立业之基，兴邦之本。 教师：中华民族多灾多难，曾经历了鸦片战争、八年抗日，98年洪水，03年非典和汶川地震，但是我们为什么打不垮？ 请听马玲玲讲述抗震救灾英雄事迹。（略） 教师：他们体现了怎样的精神？学生回答（略）。 教师总结：不怕困难，自强不息，不屈不挠……。这是对《天行健》君子以自强不息的诠释。 教师：1.团结统一；2爱好和平；3.勤劳勇敢；4.自强不息。 相辅相成，无不体现了爱国主义核心，他们构成了中 华民族精神的基本内涵。 教师：我国有许多抒发爱国情怀的诗词格言，你能说出它们的来历吗？你还知道哪些表达爱国情感的名言警句？学生回答：（略） 教师：爱国主义应该表现在实际行动中。请结合例如中的一点，谈谈自己打算如何做。学生回答：（略） 教师：正是这种民族精神使中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，正是这种民族精神使中华民族走向繁荣强大，正是这种民族精神使中华儿女历尽艰辛万苦回归祖国。它深深根植于绵延数年的中华文化之中，它是维系中华民族共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣的强大动力。是中华民族之魂。 爱国主义不是抽象的，而要体现在具体行动中，不同时期有不同的表现。新中国成立之初，有一大批科学家毅然放弃国外优越的条件回到祖国，你们知道都有谁吗？下面请侯赛同学讲述钱学森回国的故事。（边讲故事边展示我国历代国家领导人对钱学森的关怀的图片） 教师：钱学森为中国的航天事业做出了重大贡献，他受到了党和国家的高度赞誉和尊重，今年他被评为感动中国的十大人物之一。 教师：今年在北京举办了世界盛会—奥运会，这次奥运会被世人称为最成功的奥运会，而且也是有史以来规模最大的一次盛会，在奥运期